引言：在親子相處中，孩子對(duì)父母可以是“敬畏”的態(tài)度，但這其中的“敬”應(yīng)該占百分之九十，“畏”卻只能是一種威嚴(yán)，而不是懼怕。只有讓孩子尊重的父母，才能令孩子徹底信服，讓孩子懼怕的父母，只能令孩子屈服。信服根深蒂固，屈服卻只是暫時(shí)的壓抑，總有爆發(fā)的一天。所以，我一直希望能用行為令孩子敬佩我，尊重我，信任我，我也努力地這樣做。

當(dāng)孩子有了語言表達(dá)能力時(shí)，我就喜歡聽她說話。用心傾聽，可以使孩子從家長(zhǎng)的重視中得到自信和尊重，有助于其創(chuàng)造力的發(fā)展，家長(zhǎng)的敷衍則會(huì)令孩子自信受挫。女兒很小的時(shí)候，我就堅(jiān)持耐心聽她說話，對(duì)她表述的內(nèi)容始終保持重視。

　　只有用心了解自己的孩子，才能和他溝通，建立彼此信任和尊重的關(guān)系。我很少用“聽話”一詞來表揚(yáng)孩子，更多的是用“很棒”�！奥犜挕笔且环N服從關(guān)系，而“很棒”是一種行為表現(xiàn)。我希望孩子是以自己的表現(xiàn)，而不是以盲目服從得到肯定。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，父母的話就是要服從，不用給孩子理由。但面對(duì)孩子的疑問，我都會(huì)盡量耐心解釋。有次周末要加班，女兒卻鬧著要我在家陪她。我說媽媽要工作，她卻很不在乎地說：“媽媽請(qǐng)假就行了啊。”我認(rèn)真地告訴她：“媽媽的工作是一種責(zé)任，不可以隨便請(qǐng)假�！苯又�，我又對(duì)她解釋了“責(zé)任”和“義務(wù)”這兩個(gè)名詞。即使一個(gè)孩子，也應(yīng)該用簡(jiǎn)單的事例讓他明白，社會(huì)是一個(gè)群體，有行為和道德約束。孩子與父母的對(duì)話，就是一個(gè)相互了解的過程，孩子了解父母，父母了解孩子。

　　也有人說，孩子現(xiàn)在愿意聽我講道理，是因?yàn)樗�還小。將來她長(zhǎng)大了，有了自己的思想和觀點(diǎn)，就會(huì)和我背道而馳。隨著年齡的增加，孩子也許會(huì)越來越叛逆，但親子之間有了信任、尊重、平等的關(guān)系基礎(chǔ)，即使將來的觀點(diǎn)不一樣，仍然可以交流和溝通。親子間只要有溝通，就沒有解決不了的事情。曾經(jīng)有一次，我在小朋友面前吼了女兒，她當(dāng)晚竟然寫了字條要離家出走。我讓自己冷靜下來，先想辦法讓孩子平緩情緒，再和孩子溝通。原來女兒覺得我在其他孩子面前批評(píng)她，令她傷了自尊。為此，我對(duì)自己的欠考慮進(jìn)行道歉，女兒也提出以后遇到這樣的情況應(yīng)該悄悄批評(píng)，而不是當(dāng)眾呵斥。孩子對(duì)我提出置疑，不是不尊重，而是一種平等交流，一種信任的表現(xiàn)。孩子聽話，要么是一種屈服，要么是一種因思維發(fā)展局限的暫時(shí)服從。當(dāng)然，并不是說孩子對(duì)每件事都提出異議就叫有主見，但當(dāng)孩子提出異議時(shí)，應(yīng)該先聽他說出自己的想法，家長(zhǎng)再做決定，而不是簡(jiǎn)單用“聽話”或者“不聽話”來衡量。

　　有的家長(zhǎng)會(huì)按照教育家的觀點(diǎn)、天才父母的經(jīng)驗(yàn)教育孩子，主觀上為孩子安排好了道路，認(rèn)為刻板地按照要求走下去，就會(huì)得到一個(gè)天才。而我的愿望是讓我的孩子能有一個(gè)快樂的童年，心身健康發(fā)展，有愛心，有責(zé)任感。有什么比孩子的快樂更重要呢?

中國幼兒網(wǎng)：http://m.lyymw.cn/parents/Family.html （親子欄目）編輯：哈哈寶貝