前言：孩子因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值體系還不夠完整，所以犯錯(cuò)誤是正常的，懲罰也是一種在孩子犯錯(cuò)時(shí)的一種教育方式，但擁有了懲罰孩子的智慧，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。下面小編為大家介紹一下懲罰的正確方法。

　　1.犯了錯(cuò)誤就要及時(shí)懲罰

　　孩子犯了錯(cuò)誤，無(wú)論有心還是無(wú)意，都要受到懲罰。如果他是無(wú)意的，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)減輕對(duì)他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任，就要加重的懲罰。 這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。懲罰的效果部分來(lái)自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無(wú)條件刺激的間隔時(shí)間越短則效果越好。所以家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，只要情況許可就應(yīng)立即 予以相應(yīng)的懲罰；如果當(dāng)時(shí)的情境(如有客人在場(chǎng)或正在公共場(chǎng)所)不允許立即作出反應(yīng)，事后則應(yīng)及時(shí)地創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子回到與原來(lái)相似的情境中去，家長(zhǎng)和孩子一起回顧和總結(jié)當(dāng)時(shí)的言行，使他意識(shí)到當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為，并明確要求他改正。

    2.懲罰的要適當(dāng)

　　懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰過(guò)重容易引起孩子的對(duì)抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。大教育家洛克說(shuō)：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時(shí)候，非等完全達(dá)到目的之后，不可中止；而且還要逐漸加重”，其中的道理耐人尋味。”家長(zhǎng)們也要在教育中摸索孩子對(duì)懲罰的承擔(dān)性，畢竟每個(gè)孩子的情況不同。

　　3.要依照規(guī)則進(jìn)行懲罰

　　家長(zhǎng)應(yīng)和孩子協(xié)商制定一個(gè)獎(jiǎng)懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯(cuò)后將受到什么懲罰。這樣，孩子平日就會(huì)有所注意，從而減少犯錯(cuò)誤的概率。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng) 應(yīng)注意調(diào)整自己的情緒，不要因一時(shí)沖動(dòng)而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯(cuò)誤，也應(yīng)該按規(guī)則進(jìn)行和以前相同的懲罰，這樣家長(zhǎng)才能在孩子心中樹(shù)立威信。

　  4.切忌罰了又賞

　　家長(zhǎng)教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后，家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又來(lái)安慰他，這將會(huì)使懲罰失去作用。懲罰——獎(jiǎng)勵(lì)——懲罰的惡性循環(huán)會(huì)使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯(cuò)誤地將犯錯(cuò)和受獎(jiǎng)聯(lián)系起來(lái)，從而使懲罰歸于失敗。

　　5.最忌諱諷刺挖苦

　　家長(zhǎng)懲罰孩子應(yīng)力戒諷刺挖苦，諷刺挖苦和惡語(yǔ)謾罵已超越了孩子的理智能夠接受的范圍，將會(huì)刺傷孩子的自尊心。有些家長(zhǎng)在懲罰孩子語(yǔ)言不文明、滿口臟話時(shí)，自己也“出口成臟”，這就使得訓(xùn)教效果大打折扣，甚至失去說(shuō)服力。

　　6.不事后翻久賬

    從受罰者的角度來(lái)講，孩子最厭惡家長(zhǎng)“倒咸菜�！�，一事既出又將陳年老賬翻出來(lái)。孩子會(huì)感覺(jué)自己天生是挨訓(xùn)該罰的料，對(duì)改錯(cuò)失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，這樣的教育效果可想而知。

　　中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：教育中的許多小細(xì)節(jié)都不容易忽視，要記住懲罰中的要點(diǎn)，與實(shí)際的教育方法想結(jié)合才能正確的引導(dǎo)和教育孩子健康成長(zhǎng)。