引言：家長不想讓寶寶的童年只是一堆上不完的課，但如果不讓他們學才藝，會不會因此埋沒了他們的天分？寶寶從小喜歡拿筆涂鴉，為此家長還曾經特別找人介紹知名的美術班，送寶寶學畫畫，沒想到，才幾堂課，原本熱愛畫畫的寶寶居然不想畫畫了。

家長在決定之前不妨問一下自己幾個問題。自己的寶寶的個性特質適合上這種才藝課嗎？有這方面的天分嗎？寶寶是不是真的有興趣？上課開心、有自信、有成就感嗎？還是一直排斥、覺得很受挫折？不妨先聽聽寶寶的意見，尊重他的選擇。如果要學，一定要仔細觀察，再選擇一種比較適合寶寶性情及興趣的才藝。千萬不要一下在接觸太多，或強迫他學習沒有興趣的東西，破壞他以后學習的信心和欲望。

家長做到以下幾點可以有效地激發(fā)寶寶的藝術才能，從而讓寶寶能夠更好地發(fā)揮自己的才智。

少限制

不要過早地給寶寶畫下圈圈框框，多給寶寶創(chuàng)造機會，讓他多接觸不同的東西，并抓住時機給寶寶以科學的指導。比如，寶寶1歲時可以握筆“涂鴉”了，將顏色鮮艷的筆給寶寶，不僅是寶寶畫畫要求得到滿足，也能刺激寶寶視覺的發(fā)育。假如家長因寶寶畫的不好而進行責備，也許他們便會厭煩畫畫了。

發(fā)展興趣

興趣是最好的老師。如果寶寶還沒有產生興趣或者興趣越來越淡，那么寶寶的學習就變成了被動的承受和機械的應付。這種不愉悅的學習對寶寶的身心發(fā)育是有害的。家長想培養(yǎng)寶寶某方面的藝術才能時，不要過于性急。家長急于求成的結果會使寶寶逃避超負荷的訓練，因為繁重、強迫的刺激將使寶寶產生厭惡情緒，從而導致寶寶永遠地失去某種能力發(fā)展的可能。

感受進步的樂趣

培養(yǎng)寶寶的藝術細胞時，家長應隨時保持寶寶的積極性。對寶寶哪怕是一點微小的進步，也要給予高度的贊賞。這樣會是寶寶感到爸爸媽媽一直在關心他，承認自己付出的努力。一段自娛自樂的哼唱、一個積木城堡、一個涂鴉作品，只要寶寶中獲得了滿足感，就是美的身心享受。在屬于寶寶的時間里，寶寶最喜歡玩味和揣摩的事物，就是能真正帶來快樂和幸福的美好事物。如果在家長的強迫下完成一項任務，寶寶放下之后就不想再拿起，那么家長的付出就是得不償失，寶寶的學習就是不舒服、不美妙的。

正確看待寶寶的才藝

寶寶時期，大腦細胞需要多種刺激，從而為具備多種功能作準備。興趣的變化不是壞事，它是人自身才能增加的表現(xiàn)。所以家長應鼓勵寶寶多種興趣，更不應該因為自己的原因而斥責寶寶。寶寶學才藝的過程中，尊重他的特質和學習步調也很重要，千萬不要拿他和別的寶寶的表現(xiàn)做比較，增加親子雙方不必要的壓力。

為寶寶選擇合適才藝班的標準

目前家長都很重視寶寶的教育，把寶寶送去上才藝班，學鋼琴、學舞蹈、學畫畫等。于是一個很重要的問題家長產生了，家長該怎樣為寶寶選擇才藝班？下面列出幾項供參考的選擇標準。

1、師資。老師除了音樂、美術等專業(yè)能力外，對寶寶的心理認識多少，是不是關心寶寶、了解寶寶。

2、環(huán)境�？臻g是否寬敞、器材是否齊全、學生人數(shù)的安排是否恰當?shù)取?/SPAN>

3、距離。與家的距離會不會太遠，如果往返費時，在身心的疲憊的情況下，學習興趣也會打折扣。

4、教學方法。才藝班應該是表現(xiàn)與欣賞并重，但一般的才藝班欣賞方面的教育都不夠，集體游戲、合唱（奏）、共同創(chuàng)作等活動太少，而偏重于個體能力的發(fā)揮，忽略了群體活動的教學方式，就不能培養(yǎng)出能合群、合作的寶寶。

中國幼兒網小編總結：寶寶學習一些才藝特長是一件好事，有的寶寶覺得學習是一件快樂的事情，有的寶寶反倒覺得是一種負擔，寶寶如感到負擔，就不太好了。再加上教育目的和方法不得當，可能會適得其反。才藝不是為了寶寶要得到什么等級，等到什么加分，而是應該有助于寶寶人格健康全面的發(fā)展。