前言：在我們學生時代總有那么幾個人喜歡給別人取綽號，有的是覺得有趣而有的是想要嘲笑別人某一方面的缺點。取綽號是小孩用來顯示自己的威風，嘲笑別人的手段。如果這種玩笑在正常范圍內可以不要進行干預，一旦出現(xiàn)惡性攻擊的意義就必須阻止，但是我們該如何界定呢？讓我們一起聽聽專家的建議吧。

　　如果我們進行干預，制止取綽號的行為，結果會怎樣？有很多可能：

    1、受害人感到更加自卑，因為他被看成一個弱者；2、取綽號的小孩會瞧不起受害者，因為他要老師的保護；3、受害人開始依賴老師，向老師訴苦，而不是維護自己的權利；4、取綽號的小孩在老師聽得見的時候，不再取綽號了，但是老師一走開，他還是不改；5、取綽號的小孩停止取綽號，大家成為朋友。

　　那么，我們應該在什么時候進行干預？
　　
　　1、有趣嗎？如果孩子們在互相取笑，問他們是否只是鬧著玩，大家都沒有生氣。如果大家都說是為了開心，鬧著玩，那么你就可以容忍(除非他們說臟話)。特別是男孩子認為給朋友取綽號很有趣，就象他們喜歡打打鬧鬧一樣。

　　2、是否當真？如果孩子們經常生氣，想用綽號來貶損對方，你就應該阻止他們，向他們說清楚問題的嚴重性。此后，讓每個人都注意解決自己的問題。

　　3、雙方是否是不平等？有兩個或好幾個小孩叫另一個人的綽號時，雙方的關系往往是不平等的。拉幫結派或者孤立別人是不尊重別人的做法，你應該毫不猶豫地設定一個界限，制止他們這樣做。
　　
　　4、是否再三發(fā)生？如果有一個小孩被一而再，再而三地被取綽號，而且他不喜歡這樣，就很有必要做一個調查。那些性格粗魯，率先起哄的孩子同樣也可能因為經常被取笑而收到傷害。有些孩子表現(xiàn)得似乎毫不在意，其實內心很難受。
　　
　　5、你要自己判斷。 如果你聽到的東西讓你感到很不安，你就要進行干預。

中國幼兒網小編總結：孩子的對于各種意識都還處在模糊的狀態(tài)，他們不知道自己這種行為會給別人帶來怎么樣的傷害。在進行干預的時候應該嚴肅的強調不要在做這樣的行為，之后應該讓孩子通過換位思考的方式來學到綽號有可能傷害到別人。