引言：“年”是什么呢？是一種為人們帶來壞運氣的想象中的動物。“年”一來，樹木凋敝，百草不生；“年”一“過”，萬物生長，鮮花遍地。“年”如何才能過去呢？需用鞭炮轟，于是有了燃鞭炮的習俗。1993年，北京市人民政府頒布了禁放煙花爆竹的法律，使這一沿續(xù)了幾百年的習俗成為歷史。

與春節(jié)和過年有關的傳說：“年”的傳說。比如：“春節(jié)”的由來等。

　　本地在過年期間的習俗：年夜飯、放鞭炮、守歲等。各地、乃至不同家庭還有不同的習俗，比如江浙一帶過年要吃湯圓，北方則吃餃子；比如姑蘇城外寒山寺的過年鐘聲。

　　對這些習俗進行分類：飲食類、衣著類、家居布置類、活動類……

　　講完本地、自家的習俗之后，再看看其他地方，比如東北、廣東、臺灣等地區(qū)的習俗，哪些與我們相同，哪些不同。

　　深入探尋

　　從前面列舉的習俗中，分別挑選一種飲食類、一種衣著類、一種家居布置類、一種活動類習俗，作為進一步深入探究的對象。

　　講述這些習俗與自己或父母、親戚、朋友……之間曾經(jīng)發(fā)生過的故事。

　　通過網(wǎng)絡、書籍、請教父母或長輩等方式，了解這些習俗的由來、變化及相關故事。

　　思考這些習俗與我們當下生活的關系。

　　研究報告

　　安排一次“報告會”，可以在家庭內部，也可以召集其他小朋友一起參加，每個孩子都用自己制作的材料對自己選擇研究的習俗做出展示說明。

　　有興趣的孩子，還可以鼓勵他在了解習俗的基礎上，據(jù)此寫一個虛構性質的小故事，一首小詩，或者畫一幅畫，將創(chuàng)作融入探究過程之中。

中國幼兒網(wǎng)：http://m.lyymw.cn/parents/earlyEducation.html （早教欄目）編輯：夕陽琵琶