問：我該怎樣做避免寶寶上幼兒園出現(xiàn)這種情況？

　　林怡姐，我在網(wǎng)上看到一個媽媽寫的：兒子沒上幼兒園之前，我一直覺得他的性格是外向的，因?yàn)闆]上幼兒園一般都是和我們大人在一起的�？勺詮纳狭擞變簣@，發(fā)現(xiàn)在家還是很活潑的，在幼兒園就完全變了另外一個人：排隊(duì)洗手\上廁所\拿東西小朋友一擠就把他擠出來了，擠到了最后；在幼兒園也不愛說話，也很少回答問題(這是老師說的)，即使是自己舉手老師叫他回答，他卻又不說了；被別的孩子打了2次，也沒跟老師說，也不還手；在外面總是表現(xiàn)的委委懦懦的，不會主動加入小朋友當(dāng)中去，不會主動拿玩具。

　　林怡姐，我現(xiàn)在就有這個擔(dān)心，我一直對寶寶的教育就是小朋友要友好，要互相交換玩具玩之類的，滑滑梯要排隊(duì)之類的，因此寶寶也會出現(xiàn)這種情況，例如不懂得跟別人搶玩具什么的，我現(xiàn)在著急想請教林怡，我這樣教育對嗎？我該怎樣做避免寶寶上幼兒園出現(xiàn)這種情況。非常感謝！

　　答：孩子是否窩囊是否受委屈，那都是我們大人的推斷，實(shí)際上，在孩子的世界里，所有這些行為都是合理的。他今天挨打，被擠到后面，不見得他永遠(yuǎn)都會如此，并且，孩子在他自己的圈子里的地位是經(jīng)常變化的，他會通過模仿、思考來改變自己與人相處的策略，只要你給予他足夠多的時(shí)間和機(jī)會去與小朋友相處，不因?yàn)樗�的行為感到焦慮，你的焦慮的情緒沒有傳遞給孩子，也沒有因此給孩子貼上標(biāo)簽，他就會嘗試自己改變。

    所以我們經(jīng)常看到一個挨打的孩子某一天突然變成了小霸王，而一個經(jīng)常打人的孩子則變得溫和了。況且，孩子長大之后，他也無需通過武力來解決問題，更多的是，他需要通過他的智慧與技巧來解決問題。中國有句俗語叫“兔子急了也咬人”，一個一向很溫和的人，當(dāng)他遇到令他感到氣憤的事情的時(shí)候，他也可能爆發(fā)的。所以不用擔(dān)心你養(yǎng)育了一個小紳士，他將來就一定會成為一個小窩囊。

問：女兒不愿上幼兒園的真正原因。第二，幼兒園的孩子環(huán)境(同班同學(xué)的素質(zhì))和學(xué)校環(huán)境，和老師比哪一個更重要？

　　女兒是去年9.1號上的小小班，第一年因?yàn)樯�病等等各種原因，斷斷續(xù)續(xù)的，平均下來一個周也就能上3天左右吧。嘟嘟一直不是很高興去上幼兒園，我這個當(dāng)媽的也一直弄不明白是為什么？她在幼兒園也有自己很好的好朋友，她的自理能力在班上也是很好的，嘟嘟是她們班上第二個當(dāng)"愛心小天使"的小朋友。

    共2個老師2個保育員，其中一個老師特別喜歡嘟嘟，女兒是那種長的很可愛又很聽話的孩子，但她很敏感，對別人說話的語氣和態(tài)度。她告訴我她的夢老師很厲害，說話很大聲，從女兒的口中能感覺的到，她很是害怕夢老師，既使老師是批評的別的孩子，她在旁邊也很害怕，有一段時(shí)間，家里誰說話聲音大，她就很生氣的說，別那么大聲！

    七月份因?yàn)槭肿憧诓〉脑�因隔三差五的沒有，八月份在家休息了一個月，今天開學(xué)了早上，要上車了女兒又哭了，不想去幼兒園，好說"夢老師太厲害了，她想要一個溫柔的老師"。林姐請你幫我出個主意第一我該怎樣找到女兒不愿上幼兒園的真正原因。第二，幼兒園的孩子環(huán)境(同班同學(xué)的素質(zhì))和學(xué)校環(huán)境，和老師比哪一個更重要？?

    答：不知道你平時(shí)跟她交流的時(shí)候，是否對這個孟老師比較厲害無意間表露出一些什么沒有？如果有，她就會更加緊張。加上她去幼兒園都是斷斷續(xù)續(xù)的，這就會更加重她不愿意去幼兒園的想法。

    不管幼兒園多好，它多少是有些約束的，不比在自己家里，寶寶要隨意多了，所以她不肯去也就在情理之中。建議送她去的時(shí)候跟她共情，表示你理解她：“你不想去幼兒園。你想留在家里。吃過晚飯，媽媽會來接你，回家媽媽就可以好好陪你玩了�！比绻�你決定要送她去幼兒園，那你自己內(nèi)心先要比較平靜，如果你很焦慮，她就會更加焦慮。

    畢竟，這只是孩子成長過程中很常見的一些行為。只要幼兒園老師沒有傷害她，她在幼兒園的時(shí)候表現(xiàn)得也比較開心，回家沒有出現(xiàn)什么問題，比如夜間哭鬧，或者總是很恐懼地念叨不要去幼兒園，一般都沒什么大的問題。當(dāng)然，如果老師很懂孩子的心理，知道怎樣跟孩子溝通，她適應(yīng)幼兒園也會更容易些。

問：如何幫助孩子疏導(dǎo)在幼兒園的挫敗感

　　林怡姐，你好。我女兒彥人2歲，個性開朗，活潑好動，今年9月份進(jìn)入幼兒園小小班，開始了社會性的接觸。在沒有入園之前，她可以隨時(shí)玩她喜歡的玩具，因?yàn)榧依餂]有人會跟她搶。上了幼兒園后，會碰到這種情況，當(dāng)她正在玩某個玩具時(shí)，有個身體比她壯的小朋友會跑過來一把把玩具從她的手里拿走，彥人通常會不動聲色看著那個小朋友把她的玩具拿走，觀察那個拿她玩具的小朋友，等那個小朋友在玩玩具間隙轉(zhuǎn)頭或暫時(shí)去拿其他東西的時(shí)候，她會上前把玩具再默默地拿回來，絕對不驚動那個小朋友。

    不過等那個小朋友發(fā)現(xiàn)玩具被她拿回去了，再來拿她手中的玩具時(shí)，她還是會看著他把自己的玩具拿走，再觀察時(shí)機(jī)爭取把玩具拿回來。但是，如果不巧，那個小朋友一直都在玩那個玩具，彥人沒有機(jī)會再拿回她想玩的玩具時(shí)，她就會有受挫感，回家找個機(jī)會發(fā)發(fā)脾氣。這是我在一次陪園活動中觀察到的。

　　請教林姐：碰到這種狀況，我該如何用語言和方式來幫她疏導(dǎo)這個挫敗感呢？

　　答：彥人爸爸別擔(dān)心，彥人實(shí)際上在處理這件事情時(shí)已經(jīng)非常有自己的想法了，她不僅識時(shí)務(wù)，也知道如何在安全的前提下去爭取自己的權(quán)益，對于這個年齡段的孩子來說已經(jīng)是處理得非常不錯了。只要你們自己不把這個事情看得過于嚴(yán)重，平靜地對待她，鼓勵她那些正確的做法，當(dāng)她有挫敗感的時(shí)候，跟她共情，把她的情緒表達(dá)出來，她的這種挫敗感就不會給她帶來多大的傷害。

    當(dāng)然，如果她反應(yīng)不是很強(qiáng)烈，可以先觀察觀察，讓她自己先試著去處理。慢慢的，她就會調(diào)整自己的方式，也許哪天，她就會變得很強(qiáng)悍，不再僅僅滿足于悄悄地去把東西拿回來，而是可能去搶回來，讓她自己去體驗(yàn)好了。

問：請教林姐姐 孩子在幼兒園很“乖”的問題

　　碩兒，男， 4周3個月。由于認(rèn)字和理解能力較好，再加上其他的原因，媽媽在今年的3月份讓他從中班去了大班�，F(xiàn)在大班上了3個多月。

　　他平時(shí)在家或者是在外邊的時(shí)候，都還是比較活潑的，也能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。但是在最近的日子里，他的老師說他在班上特別的“乖”，不跟其他的小朋友玩，上課的時(shí)候回答問題的時(shí)候聲音很小，甚至是老師捧著他的臉的時(shí)候才說話。

　　林姐姐，請教一下，孩子為什么在家和幼兒園的表現(xiàn)不一樣呢，我們應(yīng)該怎么做呢，是讓孩子順其自然，自己調(diào)整呢，還是和孩子溝通一下呢？

　　答：有可能是他調(diào)到大班之后，陌生環(huán)境，加上大孩子在識字和理解能力之外的其他方面比他稍微強(qiáng)一點(diǎn)，導(dǎo)致他有些缺乏自信心，所以才會有這樣的表現(xiàn)。這么小的孩子大一歲，他們心智成熟度會差的比較大，所以很難避免出現(xiàn)這樣的問題。建議不要給他壓力，順其自然，等他熟悉了，在新的班級有了更多的好朋友，他自然就會重獲自信，變得大方活潑起來的。

    當(dāng)然，你也可以跟他溝通一下，了解他們幼兒園的一些情況，看看他的顧慮到處出在哪。跟他溝通的時(shí)候，可以先了解一下他們在幼兒園的活動，你最好是以看似不在意的方式，提到幼兒園的一些事情，讓他自己主動產(chǎn)生表達(dá)的欲望

問：寶寶在幼稚園不跟小朋友玩怎么辦？

　　林姐， 我寶寶現(xiàn)在3歲半了，今年三月份上的幼稚園， 不知是不是語言的原因(小家伙講廣州話， 幼稚園大多數(shù)小朋友講普遍話)，到現(xiàn)在半年多了， 還是不肯去， 去了也是自己玩。不怎麼跟其他小朋友玩， 但是，他有時(shí)又會欺負(fù)其他小朋有， 有時(shí)要咬人，抓小朋友的頭髮， 退小朋友等。

　　另外， 就是他不愛看電視， 好像也看不懂，也不愛看書， 聽故事就整天要聽大灰狼。他爸爸說小孩的理解力可能差一點(diǎn). 我該怎樣引導(dǎo)他， 讓他融入集體？ 該怎樣激發(fā)他的興趣呢？

　　答：寶寶并非不跟別的小朋友玩，只是沒有把握正確的跟人玩耍的方式，他的咬人、抓小朋友頭發(fā)、推小朋友其實(shí)都是渴望跟人玩的表現(xiàn)，但是他的這種方式肯定小朋友接受不了，所以大家都可能躲著他，沒人跟他玩，加上他說的語言跟別人也不一樣，跟小朋友交流自然就會困難一些。

    建議你平時(shí)在家多帶他出去玩，多接觸附近的小朋友，在家也可以邀家人一起跟他玩，在游戲的過程中通過示范讓他明白應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的喜愛之情，比如跟人擁抱一下，拉拉手，分享好吃的好玩的等等。這些演示不要太機(jī)械，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景隨機(jī)地融進(jìn)去就可以了，如果太刻意，就會比較生硬。另外，就像桃之源說的那樣，多了解他在幼兒園的經(jīng)歷，根據(jù)具體的事件給他一些合理而積極的解釋，也會更好地幫助他融入小朋友的圈子中去。

    至于寶寶不愛看電視，我覺得根本就沒必要著急，等他愛上電視的時(shí)候，只怕你會煩惱更多的。寶寶對圖書的興趣是需要一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)的，他們有他自己的閱讀方式和喜好，一定要尊重他。下載專區(qū)有我的一個關(guān)于早期閱讀的PPT，如果感興趣，你可以下載了看看。

問：孩子已上幼兒園的姐妹：你家孩子上課能否坐得住，遵守紀(jì)律？

　　老師反映兒子在幼兒園小班上課時(shí)坐不住，影響別的小朋友，老師說了他多次也不聽，老師講話語氣重了，兒子傷心，語氣輕了，沒有效果，兩分鐘后兒子該干嘛干嘛……。兒子這樣我該不該對兒子進(jìn)行相關(guān)教育呢？有些疑惑。因?yàn)檎麄�班級里只有他自己這樣，我擔(dān)心這樣下去，以后到了小學(xué)也坐不住...。.

    傳統(tǒng)的幼兒園讓孩子正兒八經(jīng)地坐在教室里接受所謂的教育，不象先進(jìn)的幼兒園，尊重孩子的自然發(fā)展，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識...。.如果孩子能坐得住反而奇怪了..。.不過我想如果影響到別的小朋友聽課，還是應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)教育的。

    答：這么小的孩子坐不住才是他的真性情，所以別為這個事情煩惱了。琛琛上幼兒園小學(xué)都有這么個階段，我一般都不會強(qiáng)迫他的，老師說就說吧，我不會跟老師對著干，但是也不會非要孩子聽老師的。通常都是在老師和孩子之間斡旋，在孩子面前說老師說他表現(xiàn)不錯，如果能不影響別的小朋友，那就更好了。

    在老師面前說說孩子的情況，跟老師協(xié)調(diào)看看能不能讓他做點(diǎn)別的事情。我想，你也可以跟孩子談?wù)勛�那么久的感受，引�?dǎo)他把他的想法和煩惱表達(dá)出來，然后表示理解，在這個基礎(chǔ)上再引導(dǎo)他別影響別的小朋友就行了。

問：寶寶去幼兒園總是哭怎么辦？ 

　　我家寶寶上幼兒園總是哭，我真是不知怎么辦才好了。每天早上還沒睜開眼睛寶寶就問：“媽媽，上幼兒園么？”我只要回答“上”，孩子肯定是一陣哭鬧，我什么道理都講了，孩子就是聽不進(jìn)去，我認(rèn)為她是懂道理的，但就是哭。每次問她，是不是幼兒園不好啊，寶寶會說，“不是，我問：“那為什么不想去幼兒園呀？”女兒會說：“因?yàn)閶寢尣辉�。”道理講了多少遍，可還是哭。我真是沒辦法了，孩子從小到大一天也沒離開過我，對我比較依賴，在這里咨詢一下林姐，我應(yīng)該怎么跟寶寶交流才能讓她上幼兒園不哭呢？

　　答：孩子哭也是發(fā)泄情緒的一種方式，沒有必要一定要阻止他哭的。建議每次他這樣問你的時(shí)候，你一定要跟他共情：“你不想去幼兒園，因?yàn)閶寢尣辉谟變簣@，你想跟媽媽在一起。這樣吧，媽媽給你一樣?xùn)|西，到了幼兒園，你想媽媽的時(shí)候就看看。來，媽媽在你的小手掌上畫一條線�！被蛘呓o他帶一個他喜愛的玩具，這個小玩具也能給他一種心理上的支持。實(shí)際上，當(dāng)孩子有這種心理壓力的時(shí)候，最重要的不是去改變他，而是跟他共情，讓他意識到，你很在乎他的感受，他的情緒自然就會好了很多的。        文/林怡

　　問：我三歲多的兒子已經(jīng)上幼兒園4個多月了，但每天早上還是不太愿意上學(xué)，和他一起上的表妹，如今不讓她上，她就哭的很歷害呢！我知道我兒子不想上幼兒園的原因主要是還沒找到好朋友，老師說他不主動和小朋友玩，但我觀察了一下，不是他不主動和別人玩，而是他喜歡的小朋友不和他玩，他覺得很難過！

    每天晚上我都和他聊天，他告訴我不想上幼兒園，我問他為什么，他說幼兒園不好玩，有太多小朋友，他們不和我玩，還打我；但我了解到打是比較少，不和他玩是有的。我教他可以和其他小朋友玩也可以的，但他就是很自我為中心的人，他喜歡的小朋友他才和他玩，不喜歡的小朋友他理也不理別人；唉！頭痛。

    我兒子很小的時(shí)候，我已經(jīng)讓他經(jīng)常接觸不同的小朋友，也經(jīng)常帶他出去和小朋友玩，但還是在交往方面沒什么進(jìn)步。而他表妹很少接觸小朋友，反而在交往方面比他強(qiáng)。林姐我應(yīng)該怎樣教他呢？

　　答：實(shí)際上，比較你說的那些道理，孩子更需要的是你理解他的這種挫敗的情緒，因此，當(dāng)他說幼兒園不好玩，小朋友不跟他玩，還打他的時(shí)候，你一定要先理解他的這種心情：“你覺得幼兒園不好玩，你很想跟小朋友一起玩，可是小朋友不跟你玩，你很難過。”

    至于小朋友打他，有時(shí)候不能這么定義這個事情，畢竟，孩子之間所謂的“打”有時(shí)候更多的是這個打人的孩子想要跟被打的孩子玩，或者想要吸引他的注意，因此，如果你能跟家人配合來玩這個游戲，把那個打人的孩子的心里話說出來，同時(shí)又通過游戲教會這個被打的孩子如何應(yīng)對這個事情，或許他明白了該怎樣處理這些事情，這些煩惱也就消除了。

    要做到這點(diǎn)，就要求參與游戲的人在游戲的時(shí)候，無論是扮演打人的孩子和被打的孩子都要把自己的想法用語言表達(dá)出來，幫助孩子理解這種行為的真正意圖，然后將正確的方法演練給他看。