歐陽環(huán)說：“孩子總是不愿意接受留級的事實，其中的原因很多。比如孩子不愿意成為別人眼中的差生、原來的班里有他相熟的好朋友等。這時候家長應(yīng)該通過講述留級的好處逐漸消除孩子的抵觸心理，比如可以當(dāng)班長，可以幫助比自己小的弟弟妹妹等。

    此外，家長還可以討論一下不留級的壞處，比如原來班上的某個小朋友總是欺負(fù)人，跟他在一起一點都不好玩等，讓孩子不再留戀過去的班級。還可以直接講述一些客觀原因，如沒有達(dá)到入學(xué)年齡，所以上不了小學(xué)，讓他知道留級是一件不可避免的事，這對淡化孩子的消極情緒很有幫助�！绷艏壊⒉蝗�是壞事，只要處理得當(dāng)，留級完全可以成為孩子成長的新契機。如果孩子在原來的班級里處于劣勢，給心靈帶來了一定的傷害，而留級正好是一個極好的修復(fù)機會。

年齡相差數(shù)天，入學(xué)相隔一年

　　因為夫妻雙方都忙于工作，又不放心把孩子一個人放在鄉(xiāng)下爺爺奶奶那帶，譚先生的女兒三周歲不到就被送進(jìn)了小班，老師看到這個孩子雖然年齡小了點，但各方面能力都符合入園要求，也就收下了她。

    三年下來孩子學(xué)了不少知識，譚先生想今年9月，女兒就可以到附近的小學(xué)上一年級，但根據(jù)規(guī)定，只有2004年8月31日前出生的孩子才可以在今年入學(xué)，譚先生女兒出生于2004年10月，不符合入學(xué)要求。譚先生現(xiàn)在很擔(dān)心，女兒很多知識和游戲已經(jīng)學(xué)過，會不會影響她的學(xué)習(xí)興趣，會不會很難和新班級里的同學(xué)融合在一起。

　　無獨有偶，去年黃女士的女兒就遇到過這樣的問題。她女兒是12月份生的，小孩兩歲多時，她感覺應(yīng)該把孩子送到幼兒園學(xué)點東西，就讓孩子上了小班，上完大班后，孩子沒辦法進(jìn)小學(xué)。后來考慮到在原來的幼兒園對孩子影響不好，黃女士最后給女兒換了家幼兒園。

　　“一般情況下，人們對新環(huán)境總是懷有一定的恐懼心理，孩子往往表現(xiàn)得更突出一些，這也是孩子不愿意接受留級的重要原因之一。像雅文那樣的情況，換了新環(huán)境，沒有往日的玩伴對她本來就有影響，現(xiàn)在還要面對‘留級’帶來的壓力，所以父母一定要幫助她盡快適應(yīng)新環(huán)境�！遍L沙市精英幼兒園教師歐陽環(huán)說。

家動我也動，成了“留級生”

　　說起孩子讀小學(xué)的問題，長沙市井灣子的朱女士也露出了一臉擔(dān)憂。朱女士說：“女兒雅文在中班里的表現(xiàn)很優(yōu)秀，不但聰明能干、懂事體貼，還樂于助人，老師和小朋友們都很喜歡她�！钡�因為她和老公工作調(diào)動，雅文只得不停更換幼兒園。

　　一開始沒有找到合適的幼兒園耽誤了2個月，加上雅文不能很快適應(yīng)新環(huán)境又耽誤了一段時間。所以，當(dāng)同齡的小朋友們都升入大班時，她卻不得不留下來繼續(xù)讀中班。雅文剛搬來現(xiàn)在小區(qū)時最喜歡和小朋友玩耍了，可是當(dāng)他們知道雅文比他們大卻在讀中班時，就不大和她玩了，這讓她很傷心。過去的同班小朋友已經(jīng)升進(jìn)大班，而自己卻還要和一幫小不點呆在一起，人家還排斥她。

帶領(lǐng)孩子走出“留級”陰影

　　“我首先想到的是多多關(guān)心孩子，以消除他的恐懼感和對抗心理。幫助孩子在新的班級中結(jié)識新朋友，盡快和其他孩子打成一片�！蓖瑫r，歐陽環(huán)認(rèn)為家長還可以利用孩子原來班里的舊“相識”，比如已經(jīng)學(xué)過的課程、班里原來的裝飾品和玩具等，來淡化孩子在新班集體中的陌生感。當(dāng)孩子對新環(huán)境的陌生感和恐懼感消失之后，他對新班級的接受程度自然會大大提高。