前言：小孩子們一般都比較單純，開(kāi)不開(kāi)心全部都表現(xiàn)在臉上，不管是做為家長(zhǎng)還是老師，你是否讀懂了孩子眼中的渴望呢？以下就讓我來(lái)看看現(xiàn)在的孩子最需要的都是什么吧，希望大家都不要泯滅了孩子的一顆童心！

　　一、渴望幫助。

　　當(dāng)孩子遇到困難，不知所措時(shí)，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他望向你的眼中盛滿著渴望，它在發(fā)出這樣的信號(hào)：“老師，你來(lái)幫幫我吧。”這時(shí)，你可以走近他，給他答疑解惑，幫助他想辦法解決問(wèn)題，直到他們的眼中又出現(xiàn)自信的光彩。入園指導(dǎo)

　　二、渴望肯定。

　　當(dāng)孩子對(duì)一件事情拿不定主意，將信將疑時(shí)，如果你與他們的眼光接觸，那里面必定裝滿著困惑，它在向你詢問(wèn)：“老師，這樣做對(duì)不對(duì)？”

　　這時(shí)，你只要付出一個(gè)贊許的微笑，孩子就會(huì)在這個(gè)微笑里獲得肯定，獲得鼓舞，樹(shù)立起堅(jiān)定的信心，直到取得成功。

　　三、渴望平等。

　　當(dāng)你在與某一個(gè)孩子親熱時(shí)，當(dāng)你熱切地表?yè)P(yáng)著某一個(gè)孩子時(shí)，你是否看見(jiàn)一雙雙渴望著同樣的愛(ài)撫與贊揚(yáng)的眼睛？它在向你詢問(wèn)：“老師，能不能抱抱我？”“老師，我也和他一樣棒，你也表?yè)P(yáng)我吧！”這時(shí)，你只要輕輕地摸一下他的頭，他就能感受到老師的愛(ài)意，變得與你更親密。這時(shí)，你只要輕輕地叫出他的名字，他就會(huì)知道：老師眼中不僅有別人，也有我，只要我付出努力，一樣能得到老師的認(rèn)可。

　　四、渴望理解。

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情時(shí)，當(dāng)你為此而憤怒時(shí)，如果你仔細(xì)審視一下他的眼神，就會(huì)看見(jiàn)那里面不光有著愧疚，更渴望著大人的理解與寬容。這時(shí)，如果你喋喋不休地抱怨個(gè)沒(méi)完，也許，這種渴望就會(huì)變成厭煩。不如拋開(kāi)你的憤怒，輕輕地告訴他：“老師很生氣，但是相信你會(huì)改正，對(duì)嗎？”這時(shí)，孩子的眼中會(huì)有如釋重負(fù)的輕松，笑意盈盈中仿佛在說(shuō)：“老師，我會(huì)做得更好！”

　　五、渴望交流。

　　或許這是一個(gè)膽怯的孩子，或許他有很多的心事想要告訴你，或許她有很多開(kāi)心的事情要與你分享，但是懾于老師的權(quán)威，局限于孩子交往能力的不足，他們往往無(wú)法做到主動(dòng)與老師交流。但是，如果你是一個(gè)細(xì)心的老師，一定能捕捉到孩子那閃爍不定的眼神，那眼神在訴說(shuō)著他需要交流的愿望。這時(shí)，只要你走向他，摸著他的頭，關(guān)心地問(wèn)他：“你有什么事情嗎？”他一定會(huì)向你敞開(kāi)心扉，把你當(dāng)作最好的朋友，與你分享他所有的快樂(lè)與憂愁。

　　六、渴望自由。

　　當(dāng)孩子們因?yàn)楦吲d而嘰嘰喳喳地講得正歡，當(dāng)孩子們還在像小鳥(niǎo)一樣盡情地奔跑，作為老師的你，卻要將他們的嘴巴、手腳禁錮于安靜的要求，這時(shí)，孩子們就會(huì)向你投來(lái)一個(gè)遺憾的眼神，表露著他們意猶未盡的心情。這時(shí)，如果你能以一顆童稚的心與他們一起將話題講完，或者將玩耍的時(shí)間延長(zhǎng)5分鐘，給孩子一個(gè)心理的準(zhǔn)備，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，讓孩子遵守規(guī)則也沒(méi)有那么難。入園須知

　　眼神與眼神的交匯，心靈與心靈的交流，老師們，如果你們都能以愛(ài)心去觀察孩子，了解孩子，就一定能讀懂孩子的眼神，讀懂孩子的心靈。而有了心靈互通的交流，你也就更能贏得孩子的信任與愛(ài)戴，有了這份愛(ài)戴，你的教育效果將更上一層樓。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：眼睛是心靈的窗口，透過(guò)孩子的眼睛我們可以看到孩子心靈的需要，只要老師與父母能夠與孩子心與心的相溝通就可以讀出孩子真正需要的是什么，但愿在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)當(dāng)中，能夠?yàn)楹⒆颖Ａ粢环菪撵`的凈土！