前言：許多的剛?cè)雸@小孩子們往往會(huì)有各種各樣的小毛病，比如說擾亂課堂的紀(jì)律，欺負(fù)其它的小朋友等等，那么當(dāng)老師遇到這類的小寶寶們應(yīng)該如何教育呢？以下就來詳細(xì)的了解下吧！

　　年齡小的孩子更令人操心

　　在我班上，老師才講了一半的課，5歲半的成成就坐不住了，桌子椅子吱嘎亂響，弄得其他孩子也不安分起來。老師不得不停下來，維持課堂秩序，后來只好將他調(diào)到最后去坐。同樣，不到6歲的陽陽經(jīng)常不交作業(yè)，起初是因?yàn)楦�本不知道要抄下老師布置的作業(yè)，后來能努力地將黑板上的內(nèi)容“畫”到本子上，可到了家，卻誰也看不懂。媽媽只好打電話問各科老師，后來干脆到教室?guī)蛢鹤映�作業(yè)。

　　因此，孩子入學(xué)不能操之過急，否則，年齡小、身心不夠成熟的孩子會(huì)讓老師和家長(zhǎng)更操心，孩子自己也會(huì)喪失學(xué)習(xí)的熱情。入園指導(dǎo)

　　教育專家的分析

　　入學(xué)前可以做哪些準(zhǔn)備？

　　學(xué)前教育和小學(xué)教育是不同的兩個(gè)教育階段，學(xué)習(xí)與生活制度有重要差異，家長(zhǎng)做些科學(xué)合理的準(zhǔn)備，可以幫助孩子減緩從幼兒園到小學(xué)的坡度。

　　學(xué)齡前期(3～6歲)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　①做事情的有始有終。包括事情開始的準(zhǔn)備和結(jié)束的收?qǐng)觥ｉ_始可以在成人的帶領(lǐng)下完成，逐漸過渡到獨(dú)立完成，并變?yōu)橐环N習(xí)慣。

　　②管理自己欲望和情緒的能力。如：克制對(duì)別人的東西的占有欲望；學(xué)習(xí)等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。

　　③閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力。親子閱讀時(shí)，有意帶領(lǐng)孩子讀畫面旁的文字；外出時(shí)，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標(biāo)價(jià)等，輕松積累識(shí)字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數(shù)學(xué)；根據(jù)條件讓孩子接觸英語的聽讀環(huán)境。

　　④好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個(gè)提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時(shí)則可鼓勵(lì)孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

　　幼兒園大班，入學(xué)前的強(qiáng)訓(xùn)期：

　　①作息時(shí)間作相應(yīng)調(diào)整。不午睡，早睡早起，保證充足的睡眠。入園須知

　　②自己的東西自己整理。從吃完飯收拾自己的飯碗做起，到整理玩具、學(xué)具。

　　③適當(dāng)進(jìn)行20以內(nèi)的運(yùn)算，認(rèn)識(shí)計(jì)量單位及簡(jiǎn)單的用具，練習(xí)句子的朗讀，練習(xí)寫自己的名字和簡(jiǎn)單的文字。

　　④適當(dāng)訓(xùn)練孩子做事的持久性。

　　⑤訓(xùn)練孩子聽完整別人的話，并能正確表述其聽到的內(nèi)容。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié):教育初入園的小寶寶，父母與老師要多費(fèi)心了，平時(shí)雙方及時(shí)的相交流，當(dāng)小孩子們?cè)谟變簣@遇到難題的時(shí)候要及時(shí)的幫助解決，入學(xué)前做好應(yīng)有的準(zhǔn)備工作，希望此篇小文章可對(duì)父母教育孩子有利吧！