引言：生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過錯(cuò)。教育學(xué)生不嚴(yán)格要求，這就是做老師的懶惰了。修身，齊家，治國(guó)平天下；養(yǎng)不教，父之過；沒有任何事業(yè)的成功，可以彌補(bǔ)家庭的失��；做正確的事情，再晚都不會(huì)錯(cuò)，只要開始去做。

培養(yǎng)孩子的首要目標(biāo)是什么？”賈老師問道。

  “我們應(yīng)該幫助孩子發(fā)展出受益一生的品格。因?yàn)槠犯駴Q定命運(yùn)。因?yàn)橄扔袑W(xué)習(xí)的品格，然后才有好的成績(jī)。你的能力可能帶你到一個(gè)很高的位置，但你的品格最終決定你在這個(gè)位置呆多久！”賈老師的話引起了在場(chǎng)家長(zhǎng)的共鳴。

  賈老師說，通常我們和孩子建立的親子關(guān)系主要有四個(gè)模式：一種是強(qiáng)權(quán)式。以父母為中心，父母不懂得如何“愛”和“教”孩子，而是一味地去“管”孩子。這樣形成的結(jié)果就是孩子的叛逆。第二是溺愛式：父母一味地寵愛孩子，而不教和不管或不會(huì)管教孩子。這樣形成的結(jié)果就是讓孩子變得自私、以自我為中心、無責(zé)任；第三種是忽略式，父母不會(huì)愛孩子，也不會(huì)管孩子；四是平衡式：家長(zhǎng)知道怎樣去愛一個(gè)孩子，怎樣去教一個(gè)孩子，怎樣去管一個(gè)孩子，在愛與管教中找到了平衡。這樣的親子關(guān)系就是一個(gè)快樂的、幸福的關(guān)系，在這個(gè)關(guān)系中以生命影響生命、以品格傳遞品格。寶寶入園

6A原則中，“真愛”和“真管”之間的一個(gè)平衡關(guān)系，就是在愛和管教之間尋求一個(gè)平衡。

賈老師又問，你愛你的孩子嗎？如果你的孩子在品格上出現(xiàn)了問題，而且造成了嚴(yán)重的后果，你還接納他嗎？如何接納我們的孩子？

  6A原則中，父母應(yīng)該無條件地接納孩子，這意味著：向孩子表達(dá)你的愛，讓他們懂得，不論他們的行為如何，不論他們犯了多大的錯(cuò)誤，多么地失敗，我們的愛永不離開。但要接納孩子，請(qǐng)先接納自己，只有被接納的人才能接納別人。

賈老師說，接納孩子要學(xué)會(huì)認(rèn)同：學(xué)習(xí)認(rèn)同孩子的情緒。當(dāng)一個(gè)人的情緒被否定，他的心門就會(huì)被關(guān)上。很多家庭變成了孩子的“旅館”的原因就是父母沒有認(rèn)同孩子的結(jié)果。請(qǐng)你蹲下來傾聽孩子的述說，聽他的情緒比聽內(nèi)容更重要。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，不是滿足父母的期望，要學(xué)會(huì)尊重孩子。發(fā)展孩子的天賦，避免偏心和不公平的比較。按孩子的天性接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子改進(jìn)不足。人的幸福感取決于是否處在愛的關(guān)系里，讓我們每個(gè)家庭都成為厚道家庭。第二是贊賞，贊賞是建立自信心的秘訣。贊賞必須建立在接納的基礎(chǔ)之上。沒有接納的贊賞會(huì)變成操縱，沒有接納的贊賞會(huì)讓自己變得痛苦，沒有接納的贊賞會(huì)讓孩子感到虛偽�？�50分與考100分的兩個(gè)孩子，只要他們都是盡力的在學(xué)習(xí)，都同樣應(yīng)該得到贊賞。第三是關(guān)愛，沒有關(guān)愛，生命就會(huì)枯萎。得不到關(guān)愛的人也不知道如何去關(guān)愛別人，父母要為孩子做出相親相愛的典范。第四是付出時(shí)間，接納、贊賞、關(guān)愛都需要付出時(shí)間，沒有時(shí)間，就無法建立關(guān)系。第五是責(zé)任，孩子的責(zé)任意識(shí)是需要訓(xùn)練的。第六是建立權(quán)威，在接納的基礎(chǔ)上建立父母權(quán)威，合理實(shí)施你的權(quán)威，管教孩子。

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