引言：有的家長(zhǎng)一見(jiàn)到孩子哭便心疼，決定不送了，帶著下次再送的心理回家，甚至還有少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)把干脆把孩子領(lǐng)回家，暫時(shí)不去幼兒園了。對(duì)此，雷霞表示，把孩子領(lǐng)回家的做法，對(duì)孩子的身心發(fā)展可能產(chǎn)生不利的影響。

新學(xué)期幼兒園開(kāi)學(xué)已有兩周，第一次離開(kāi)家人的呵護(hù)、第一次過(guò)集體生活、第一次獨(dú)立學(xué)會(huì)與他人溝通……孩子們被送到幼兒園后，多數(shù)會(huì)出現(xiàn)哭鬧情況，令家長(zhǎng)們手足無(wú)措。童童童早教負(fù)責(zé)人雷霞表示，新生入園哭鬧是“分離焦慮”的一種正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)只要運(yùn)用正確方法引導(dǎo)，很快便能幫助孩子度過(guò)這一階段。

雷霞介紹，進(jìn)入幼兒園，孩子們第一次獨(dú)自面對(duì)陌生的人和環(huán)境，承受的壓力大，哭鬧是一種正常反應(yīng)。幼兒的個(gè)體之間存在一定差異，每個(gè)孩子適應(yīng)幼兒園生活的時(shí)間也不同。一般來(lái)說(shuō)，新入園幼兒一周至半個(gè)月左右便能適應(yīng)。寶寶入園

孩子到幼兒園最初幾天，常會(huì)有家長(zhǎng)在送完孩子后，站在門外徘徊觀望，不愿離去；有的家長(zhǎng)還會(huì)大聲呵斥不愿入園的孩子；還有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆涌摁[而終止送園。雷霞提醒，這些都是不正確的做法，幫助孩子克服“分離焦慮”，方法要得當(dāng)。

家長(zhǎng)可以這么做

適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)效果佳

買些孩子喜歡的小獎(jiǎng)品，當(dāng)做去幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)，用一定的物質(zhì)刺激讓孩子喜歡上幼兒園。入園時(shí)，還可以帶一些平時(shí)孩子喜歡的小玩具，給孩子一個(gè)心理寄托，使孩子適應(yīng)的過(guò)程更加順利。

輕聲安慰勿嚇唬

千萬(wàn)不能用上幼兒園來(lái)嚇唬孩子。比如對(duì)孩子說(shuō)：“不聽(tīng)話送你上幼兒園�！边@會(huì)讓孩子覺(jué)得上幼兒園是不好的。更不要對(duì)孩子說(shuō)：“你哭，我就不來(lái)接你了�！�3歲左右的孩子理解能力有限，但他們會(huì)記住一些話，從而加劇對(duì)去幼兒園的恐懼。寶寶入園

與老師經(jīng)常溝通

把孩子的行為習(xí)慣及時(shí)反饋給老師，使老師更了解孩子，便于老師開(kāi)展工作。

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