中國(guó)幼兒網(wǎng)編：當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，我們以為我們說了，孩子就知道怎么去做。但我們沒有告訴或者在說之前這個(gè)動(dòng)作、行為是怎么做到的。對(duì)孩子來說，他只聽到一句沒有任何“意義”的話/聲音。并沒有理解你所說的意思或者要求他做的動(dòng)作，比如你說要注意衛(wèi)生？

衛(wèi)生是什么？這個(gè)概念在大人來說，很輕易理解并做到。但對(duì)孩子來說，衛(wèi)生是具體代表著不準(zhǔn)爬在地上還是吃完飯要抹嘴還是飯前要洗手。他無法認(rèn)知到。

在小孩還未具備自我認(rèn)知和更多認(rèn)知能力的時(shí)候，小孩通過模仿得到了學(xué)習(xí)能力的提升，比如模仿大人拿筷子，走路，模仿大人用遙控器開電視等等。

在大多數(shù)家長(zhǎng)的眼中，老師的作用就是要教，講，說，孩子聽，照做就可以。其實(shí)，通過示范、引導(dǎo)的教學(xué)才是真正的“學(xué)習(xí)課程”。它讓孩子親眼看到該怎么坐、怎樣站；怎么拿盤子才不會(huì)把上面的水杯打翻，以及怎樣才能做到靈活穩(wěn)健的動(dòng)作。