前言：現(xiàn)在的父母與老師對于孩子的早教往往會使孩子失去自由，處處按照自己的意愿去約束孩子，但是卻不知讓孩子自由發(fā)揮的前提下更能最大限度開發(fā)孩子的智力，以下就讓我們詳細(xì)的來看下吧！

    一天下午，小朋友們在活動室玩活動區(qū)活動，當(dāng)時我正在輔導(dǎo)美工區(qū)的幼兒做手工。只聽見插塑區(qū)的小朋友在大聲說話，我本想制止他們，可又想聽聽他們說些什么，于是我聽到了他們的談話。一會兒說搭什么,怎么搭，一會兒談他們喜歡的動畫片，一會兒又聊起了爸爸、媽媽和家里的事。在交談中，他們語言流暢，詞匯豐富。我非常驚訝,因為在集體活動中我從未發(fā)現(xiàn)他們有如此好的“口才”。以后，經(jīng)過幾次傾聽和私下交談，我發(fā)現(xiàn)他們有如此好的“口才”的時候，是在隨意與同伴、與老師交談他們所熟悉的人和事的時候。因為熟悉，他們就有話可說，因為有話可說，他們便說得自然、輕松。

    由此，我想到，靠語言課來發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是在日常生活中多與孩子進(jìn)行聊天式的交談，談他們熟悉的人，談他們喜歡的事。這不僅能增進(jìn)孩子的口語表達(dá)能力，還能增進(jìn)師生感情，并能使孩子在心理上得到極大的滿足。對于那些膽小、性格內(nèi)向的孩子來說，更適合于這種個別交談。

專家觀點：

    孩子的發(fā)揮往往是在自愿的情況下會比較自如，因為孩子不懂得什么是突破？什么是挑戰(zhàn)？在大人眼里很多的“好”的方式卻在孩子看來就是“強(qiáng)迫”，或者會在受約束的情況下抑制了自身的能力發(fā)揮！所以專家建議：給孩子一個自由發(fā)揮的空間，比任何想方設(shè)法的“挖掘”來的更有意義！

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：沒有什么比自由更加重要的事情了，小孩子們也是一樣，所以平時我們應(yīng)該更多的給以孩子自由的交流空間，這樣不僅加強(qiáng)了孩子們彼此間的友誼，也使孩子更加的善于言談!