前言：目前由于許多的家庭教育不當，在小校之中都出現(xiàn)了“小霸王”面對自己家的孩子被欺負，我們究竟應(yīng)該怎么做呢？是選擇沉默還是以牙還牙呢？以下就讓我們來看看相關(guān)的調(diào)查結(jié)果吧！

　　“校園小霸王”逼得女童轉(zhuǎn)了學

　　一父親網(wǎng)上發(fā)帖訴苦引來共鳴，不少家長要送孩子學武防御“校園欺凌”

　　自家教養(yǎng)良好、溫順乖巧的女兒在寄宿學校受人欺凌，以轉(zhuǎn)學脫離校園“小霸王”。一位家長在網(wǎng)上發(fā)文講述自己女兒的遭遇之后，引起眾多家長的共鳴，孩子在校受人欺凌怎么辦？家長們認為，絕對不能把這一現(xiàn)象看成小事。

　　8歲女兒受欺凌讓家長揪心

　　1月6日晚，一網(wǎng)名為“笑傲江湖天下行”的家長在海南在線上發(fā)文，以沉痛的筆觸傾訴了年僅8歲的女兒童童(化名)在某寄宿學校受人欺凌的經(jīng)歷。

　　“我女兒一直是在父母呵護下成長，性格溫順。因為我和妻子工作很忙，每天不能及時接送孩子，女兒七歲時被送往�？谝凰�寄宿學校讀書。”這位家長稱，“前幾天，女兒突然給媽媽打電話，話語急促，哭著講她要回家，不想上學了。后來才知道，女兒寢室中的4個女同學(都是不滿10歲的女孩子)經(jīng)常聯(lián)合起來欺負我女兒。”

　　直到此時，家長才知道，童童在寄宿學校所承受的壓力和委屈：寢室的雜活都由她一人來干，如果她不干，另外4個女同學就一起罵她，甚至動手打她。童童的一個同學把另一個女同學的玩具弄丟了，4個女同學也會莫明其妙聯(lián)合起來打童童。開運動會時，4女同學其中的一位所帶的零食搞丟了，她們也遷怒于童童沒有替她們保管好，讓童童賠償，童童只好偷偷從她母親錢包拿了50元賠給她們。就在前幾天，4個女同學又聯(lián)合起來欺負童童，用彩筆在她頭上亂畫，還用剪刀剪她的頭發(fā)……

　　和學校老師交涉之后，學校召集欺負童童的幾名女生家長座談，但這幾名家長態(tài)度很不誠懇，異口同聲地說，自家孩子在家很乖。童童的父母為此感到失望，前幾天，安排女兒轉(zhuǎn)入了一所新的學校。

　　家長多不知道孩子真實處境

　　孩子該如何對付惡意欺負自己的人？這一話題引起家長熱議。有家長充滿激情地回應(yīng)：“我女兒有過同樣的遭遇，在海口寄宿學校讀書時，同宿舍的同學總欺侮她，剛開始，我認為孩子們吵架不值得家長參與，忍一下就算了。沒想到，孩子越是忍讓，別人越欺侮她。之后我就教育女兒，以后只要有誰再欺侮你，你就打她，打壞了老娘負責，只是注意不能打別人腦袋，不能去欺侮別人�！边@位家長還說，現(xiàn)在是“人善被人欺”。她還打算讓女兒去學跆拳道，練本領(lǐng)防御“校園欺凌”。

　　“作為家長，或者因為工作太忙，或者因為對孩子關(guān)心不夠，大都不知道孩子在同伴中的真實處境。”一位小學三年級學生家長王女士說，“有些孩子可能因為長相、身材等原因常常被同學欺負、被同伴孤立，但他往往只是把煩惱悶在心里，不敢回家告訴父母聽，久而久之，會給孩子的心理造成傷害�！�

　　“假如你被同學欺負，你會告訴誰？”今天記者隨機采訪多名小學生，居然有不少學生回答“默默忍耐”，只有少部分學生回答“告訴父母”或是“告訴老師”，談及不告訴父母的原因，多是“父母工作很忙”，或是“父母管不到學校的事”，或是“欺負人的學生很歷害，說他爸爸是警察，有槍的�！彼麄儾桓嬖V老師的原因是，“如果被欺負就向老師告狀，會被老師厭煩，被同學鄙視，更沒人理我了�！�

　　學校老師也來倒苦水

　　很多家長認為，孩子受欺凌，與學校管理不善和老師的工作態(tài)度不認真有密切關(guān)系，小學階段是性格養(yǎng)成的重要時期，在遠離家長的環(huán)境中，總是受人欺凌，會使孩子的心靈蒙上陰影。因此，家長為孩子選擇學校一定要先考察其校風校紀，不要被廣告和表面現(xiàn)象所蒙蔽。

　　談及校園欺凌現(xiàn)象，學校老師也有一肚子苦水要倒。海口一優(yōu)質(zhì)小學的負責人對記者講述了這樣一件事：有一個小學二年級的男生，把同學剛長出的門牙用凳子打掉了。全班同學的家長都非常憤慨，聯(lián)名要求學校開除打人的男生，但是，根據(jù)義務(wù)教育法，學校是不能開除義務(wù)教育階段學生的。后來，學校做了很多工作，才平息家長的怒火。

　　許多有豐富經(jīng)驗的班主任老師分析，造成校園欺凌行為主要有幾方面的原因：一是現(xiàn)在的中小學生都是獨生子女，由于被過分溺愛使得心理成熟期較晚，自控能力差而好奇心強，容易情緒激動爭強好勝；其次是家庭教育不當。有的是父母離異或關(guān)系不和影響到孩子，有的是家長不懂孩子的心理特點，不注重教育方式，導致孩子的偏執(zhí)性格。三是社會的影響。比如，一些影視、游戲充滿暴力，導致孩子盲目模仿。

　　專家不贊成以暴制暴

　　“假如你是一名少年學生，當你身陷校園暴力的包圍時，就等于墮入地獄，雖然狂呼救命卻可能難逃厄運。假如你是一名少年學生的父母，當你的孩子被校園暴力所侵害，你雖然心如刀絞卻可能無力相救，因為你難以知道該從哪里施以援手。即使作為教師，也往往對校園暴力束手無策，因為那是一張時隱時現(xiàn)的網(wǎng)。”這是中國青少年研究中心副主任孫云曉對“校園暴力”現(xiàn)狀的一段描述。

　　孫云曉認為，尊重生命是一切教育的核心理念。無論是家庭、學校還是社會，都需要從小培養(yǎng)孩子對生命懷有敬畏之心，把珍愛生命、尊重別人作為最重要的人生信條。

　　國務(wù)院特殊津貼專家、海南省有突出貢獻優(yōu)秀專家、特級教師林澤龍認為，“校園欺凌”現(xiàn)象在很多學校不受重視，被當成小事；連家長們都認為，孩子們不懂事，發(fā)生磨擦是正常的。而對于孩子來說，這可是影響健康成長的大事。有的父母怕孩子吃虧會傾向教孩子還手，但是，從社會學角度分析，最好的解決方法是要求孩子共同遵守一定的行為規(guī)范。建議家長在發(fā)現(xiàn)問題后，立刻和學校老師溝通，取得老師配合。對小學生來說，老師的態(tài)度至關(guān)重要，經(jīng)老師教育后，一般會取得較好的效果。

　　海南省中小學心理健康教育學會常務(wù)副會長張凱畿認為，校園欺凌應(yīng)引起老師和家長的高度重視，被欺凌者一旦產(chǎn)生報復(fù)心理，會給那些喜歡欺負別人的人帶來意想不到的打擊，一些校園暴力事件就是這樣被引爆的。校園欺凌現(xiàn)象會妨礙到欺人者、受欺者雙方的人格形成和健康成長。被欺負者會對周圍世界充滿不信任，學習和生活受到嚴重困擾，心靈蒙受陰影，乃至影響到其人際交往能力。而經(jīng)常欺負和取笑他人的學生的品行會發(fā)展到不正常的軌道上，但凡心有不滿，就會轉(zhuǎn)移到別人身上，這種不好的思維方式和行為習慣對個人成長極為不利。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：校園本是一個充滿友善合諧、互幫互助的地方，但是現(xiàn)在卻成了許多“小霸王”的天地，他們可以為所欲為的欺負弱小者，這是一種人性的悲哀還是社會的悲哀呢？希望相關(guān)的教育部分能夠及時的解決這一問題，總體的提高孩子們的素質(zhì)教育！