前言：常言說的好“授人以魚不如授人以漁”，所以教學也是一樣，我們直接告訴孩子們結果，不如讓他們自己去探索得到答案，以下就讓我們來一起看看幼兒園老師的相關教育方法吧！

　　珊珊脫衣服時發(fā)現(xiàn)袖子上粘有一根線頭，于是用右手取下往地下扔，毛線沒有掉在地上，而是輕飄飄地落在她的右褲腿上。她用右手取起毛線繼續(xù)扔，毛線從她的食指和拇指間貼到她的右手背上，珊珊左手取右手背的線頭，雙手拉直，瞪眼、歪頭仔細看線，然后把線放在桌上，線沒有動，珊珊這才松了一口氣。

　　入園指導我走上前問：“你知道毛線為什么不掉嗎？”珊珊說：“不知道。”我說：“好好想想，都有什么可能呢？”珊珊說：“衣服上有毛，毛線上也有毛就粘住了。”我抓起桌上已經(jīng)失去靜電的毛線說：“你讓它們再粘起來吧。”珊珊接連試了好幾次，毛線總是“粘”不起來。“咦？這是怎么回事呢？”珊珊眼睛里盡是疑惑。

　　旁邊的小朋友也跑來了，他們興奮地出著主意：“珊珊用力按住它就不會掉下來了！”“這根毛線太粗了，找根細點輕點的就能粘住了。”于是，我說：“珊珊，讓毛線在你身上翻幾個跟頭再滾幾圈試試。”毛線就在她身上連翻了好幾個“跟頭”，又連“滾”了好多圈。這次，毛線像長出了一雙手一樣，緊緊地抓住珊珊的衣服，再也掉不下來了。大家漲紅著小臉，興奮地喊：“噢！粘住了！毛線不掉下來啦！”

　　我馬上找來尺、碎紙、頭發(fā)絲、塑料紙等物品，問：“大家猜猜，長尺能吸住它們嗎？”孩子們都搖著頭。我說：“先試試嘛！誰能粘住就有獎哦！”

　　入園須知大家興奮極了，七手八腳地做起來，他們有的直接用尺去吸，有的把碎紙、頭發(fā)絲放在尺子上，還有幾個機靈的小家伙根據(jù)毛線的經(jīng)驗，嘗試著用尺在上面來回蹭……

　　我呢，什么也不做，笑瞇瞇地任他們去嘗試、去探索，并且鼓勵他們運用已有的經(jīng)驗猜想和解釋，嘗試著自己解決問題，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，調節(jié)幼兒的認知，驗證幼兒解釋，形成真正的主動建構過程�！�

中國幼兒網(wǎng)小編總結：幼兒園的寶寶們究竟應該學習些什么呢？但愿更多有家長與老師們看了此篇文章都能夠從中得到一定的啟發(fā)，引導孩子們主動去探索，積極的思考問題，最終得出答案！