前言：幼兒園是與社會銜接的的重要的一步，也是孩子步入社會的第一步。在這里孩子可以接受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，有精心設(shè)計的課程，可以培養(yǎng)寶寶良好的社會適應(yīng)能力、提高寶寶的語言能力和思維能力，集體生活還能讓寶寶學(xué)會與人交往和生活自理。

　　李玲：寶寶為什么不愛去幼兒園？

　　寶寶哭鬧，不愛去幼兒園，究其生理、心理原因，大概有以下幾點：

　　分離焦慮帶來的情緒和生理問題

　　爸爸媽媽把寶寶送去幼兒園，會讓寶寶產(chǎn)生一種“被拋棄”的感覺，從而引起分離焦慮。所謂的分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)。適當?shù)姆蛛x焦慮是寶寶正常的心理反應(yīng)，只要爸爸媽媽能夠幫助寶寶疏導(dǎo)情緒，絕大多數(shù)寶寶在入園后會漸漸發(fā)現(xiàn)自己并沒有被爸爸媽媽“拋棄”，自己仍然是爸爸媽媽的“親親寶貝”。

　　　生活習(xí)慣和秩序被打亂

　　2-3歲的寶寶很敏感，這個時候的寶寶在家里已經(jīng)建立了一套比較固定的生活習(xí)慣和生活秩序，而去幼兒園之后，突然打亂了他原來熟悉的生活秩序和習(xí)慣，新的生活秩序如果跟原來的差別過大，就會讓寶寶感到恐懼和不安，所以會哭鬧，不愿意去幼兒園。

　　家園差異造成的挫折感

　　寶寶在家是被眾星捧月般呵護和照顧著的，家里的大人都圍著他轉(zhuǎn)，但是到了幼兒園，不再是大家矚目的中心，并且被要求和其他小朋友共同使用玩具，老師也要同時照顧好多小朋友，不會對他特別關(guān)注，敏感的寶寶就會察覺到各種“待遇”上的差異，從而產(chǎn)生挫折感，對幼兒園失去興趣。

　不適應(yīng)幼兒園環(huán)境

寶寶剛進入幼兒園，是從熟悉的環(huán)境突然到一個自己完全不熟悉的地方，他無法對周圍的事物產(chǎn)生安全感，而且也不知道如何和周圍的人相處，不知道自己該做些什么、怎么做，從而產(chǎn)生巨大的心理壓力，并通過哭泣來發(fā)泄自己害怕的情緒，不想再去幼兒園。

　　寶寶的個性問題

　　有的寶寶個性比較膽小、內(nèi)向，或是不喜歡與他人相處，這樣的寶寶在幼兒園顯得不太合群，也不容易得到老師的關(guān)注。一旦寶寶在幼兒園被老師批評，或是跟其他小朋友發(fā)生矛盾，他就不知道該如何應(yīng)對，在屢屢受挫之后，便不想再去幼兒園了。

　　康建琴：爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦？

　　寶寶上幼兒園習(xí)慣不習(xí)慣，喜歡不喜歡幼兒園，關(guān)鍵在于父母有沒有給寶寶做好充分的準備，在寶寶不想去幼兒園的時候能否給予他正確的情緒疏導(dǎo)。

　　1．入園前準備

　　1）帶寶寶到將要去的幼兒園參觀

　　讓寶寶看看，幼兒園的院墻上畫著什么；大門是什么形狀、什么顏色的，如果有畫，要給寶寶講一講，加深寶寶對幼兒園的好感。有些幼兒園允許參觀，那就可以帶著寶寶參觀一番，并且告訴寶寶，這將是你要去的幼兒園，這里一切都很好，有很多玩具，還有很多的小朋友。這樣可以緩解寶寶對陌生環(huán)境的焦慮感，也更容易進入幼兒園生活。

　　2）和寶寶一起做親子游戲

　　這些親子游戲最好是寶寶即將進入的幼兒園所要做的親子游戲，爸爸媽媽帶寶寶一起做這些游戲，能夠讓寶寶對幼兒園快速熟悉起來，也能讓寶寶對老師產(chǎn)生親切感，因為媽媽會玩的游戲，老師也會玩。

　　3）培養(yǎng)寶寶獨立自理能力

　　在寶寶上幼兒園之前，媽媽在家要訓(xùn)練寶寶學(xué)會自己吃飯，不挑食，學(xué)會自己脫褲子上廁所。這樣寶寶進入幼兒園之后，即便老師在生活細節(jié)上照顧不周，寶寶也能很好地適應(yīng)。

　　4）安排好寶寶的作息

　　寶寶在家的時候，媽媽也可以有意地按幼兒園作息時間安排寶寶的活動。如幫助寶寶建立適宜的午睡習(xí)慣，一般幼兒園的午睡安排在中午12點至下午2點半。早上入園時間為8時左右，晚間睡眠時間最好不要晚于9時。

　　5）在家中建立必要的規(guī)則

　　讓寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓寶寶在家中隨心所欲、毫無規(guī)則意識，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。

6）讓寶寶學(xué)會用語言表達愿望

寶寶在家的時候，跟父母交流可能不用說話，僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動作就難以被老師或同伴理解，以至寶寶的愿望得不到滿足，會使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此，要告訴寶寶在幼兒園有什么需求要主動跟老師說。

　　7）培養(yǎng)寶寶與人交往的能力

　　從寶寶入幼兒園起，就標志著集體生活的開始。與獨生子女家庭生活最大的不同就是寶寶將與許多小伙伴一起生活。因此，父母應(yīng)教寶寶學(xué)會關(guān)心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗交往的樂趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。平時有空家長也可有意為寶寶創(chuàng)造交往的機會，讓寶寶在具體的交往環(huán)境中學(xué)會與人交往。

　　2．正確的情緒疏導(dǎo)

　　1）表現(xiàn)出積極態(tài)度

　　爸爸媽媽早上送寶寶去幼兒園，與寶寶的告別應(yīng)該簡短親切，如果父母猶豫或延長他們的告別時間，寶寶跟父母就更難分開。把寶寶交給老師后，微笑著摟一摟他，精神勃勃地走出門。就算感到傷感，父母也不要說：“我想你�！碑斎唬瑢殞氃诳�，父母要硬著心腸走出教室不是一件容易的事，但在大多數(shù)情況下，老師會幫助寶寶很快平靜下來。如果寶寶確實很難安頓下來，父母可以征得老師同意，下午早一點兒來接，或第二天早上在教室多待一會兒。幼兒教育

　　2）為寶寶建立安全感

　　因為分離能觸發(fā)被拋棄的感覺，因此在送寶寶去幼兒園的第一個月，父母應(yīng)該盡可能保持孩子的生活有規(guī)律。家庭應(yīng)避免旅游，不要換新保姆。在送寶寶去幼兒園的路上，講清楚要去哪兒，什么時候會回來接他。記住，媽媽和爸爸一定來接你。”父母可以考慮留下一些東西，如一條圍巾或一塊手絹給孩子，作為將會來接他的一個具體的提示。幼兒教育

　　3）接納寶寶的負面情緒

　　寶寶哭鬧著不想去幼兒園，爸爸媽媽首先要讓自己平靜下來，千萬不要著急。爸爸媽媽要對寶寶的負面情緒表示接納，用聊天的方法引導(dǎo)孩子說出自己在幼兒園的不開心，也幫助孩子疏導(dǎo)心里的負面情緒。幼兒入園

　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：　一般來說，寶寶到了2歲，開始出現(xiàn)自我意識的萌芽，開始喜歡社會交往，同時寶寶也能獨立行走、語言能力也有很大提高，能聽明白日常用語。協(xié)調(diào)性也非常好，能夠自己吃飯、自己去廁所，同時爸爸媽媽也希望寶寶去幼兒園，那么這時送寶寶去幼兒園，不會給幼兒園老師帶來過大的工作壓力，爸爸媽媽也做好了充分的心理準備，寶寶入園時機就比較成熟。