活動目標：
1、仔細觀察鐘面探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，學(xué)會辨認整點。 
2、懂得時鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時間的重要性。 
活動準備：
鐘面四個（7：00 8：00 9：00 10：00） 模型鐘一個  幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份 
活動過程： 
一、 講述故事《小明的秋游》，引導(dǎo)幼兒看時鐘的興趣 
二、 和幼兒一起討論，引導(dǎo)幼兒體會生活中掌握時間的重要性 
1、 小明去秋游了嗎？怎么沒去成？ 
2、 他應(yīng)該幾點鐘起床？他是幾點鐘 起床的？ 
3、 小明到幼兒園是幾點鐘？ 
4、 為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？ 
討論時教師及時出示四個鐘面 
三、 探索發(fā)現(xiàn)整點時分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認整點 
1、 單獨指一個鐘面，認識分針、時針 
提問：鐘面上有什么？ 
這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？ 
教師小結(jié)：長的細的是分針，粗的短的是時針 
教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認 
2、 找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密 
師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發(fā)現(xiàn)在整點色時候，分針都是指著誰？ 
小結(jié)：分針指向12時，時針指向數(shù)字幾就是幾點鐘 
3、 教師指鐘面，請幼兒說出整點時間 
四、 教師撥時鐘，幼兒指出錯誤 
教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒 
五、 教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間
1、 教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，在出示 
2、 請個別幼兒 撥時鐘，大家說一說是幾點鐘 
六、 幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間 
1、 教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出 
2、 請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出 
3、 教師滲透早睡早起，有序生活教育內(nèi)容 
七、 看圖畫時鐘，鞏固對整點的認識  
1、 教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強調(diào)時針畫短些、分針畫長些。 
2、 幼兒進行看圖畫指針活動 
活動結(jié)束 
請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹