會進行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關系，發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。 

    教學準備：

    正方形紙、小刀。 

    教學過程：

    （一）變魔術 

    讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。 

    將剪開的圖形再拼成正方形。 

    （二）幼兒操作 

    將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。 

    將正方形變成4個小三角形，然后還原。 

    將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。 

    （三）圖形組合 

    將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。