設(shè)計(jì)意圖

　　小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了把幼兒培養(yǎng)成一個(gè)在集體中受歡迎的人；為了培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力；為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、游戲等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處。
　　2、了解分享的重要。
　　3、學(xué)習(xí)如何與人分享事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。
　　2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼       兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。
　　3、活動(dòng)音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　播放音樂學(xué)小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。
　　師問：剛才，我們和小動(dòng)物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個(gè)找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

　　2、“找朋友”游戲，感受分享。
　�。�1）教師一個(gè)人玩找朋友，大部分幼兒等待。
　　（2）教師與幼兒一起找朋友。
　　提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個(gè)人找好玩，還是我們一起找好玩？
　　（3）小結(jié)：朋友們?cè)谝黄鹜嬉粋�(gè)游戲多開心。    
　　討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

　　3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)可以分享的事物。）

　　4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會(huì)分享的樂趣。
　　（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
　�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同分享

　　5、播放音樂，幼兒共同分享，體會(huì)分享的樂趣。

　　6、活動(dòng)結(jié)束
　　教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸
　　鼓勵(lì)幼兒在日�；顒�(dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)分享的快樂。

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