設(shè)計(jì)意圖
　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計(jì)了《扇子搖搖》這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
　　2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、每人自帶扇子一把。
　　2、各種不同形狀的扇面，用來(lái)制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、情景導(dǎo)入：
　　教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰(shuí)嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊�，你們猜他�?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來(lái)是扇子啊。
　　二、認(rèn)識(shí)扇子。
　�。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
　　師：瞧，企鵝送來(lái)這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
　　——你看到的扇子它是用什么東西做成的？
　　——說(shuō)說(shuō)扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
　　——你搖扇子有什么感覺(jué)？我們什么時(shí)候要用到扇子？
　�。ǘ�）做把扇子。
　　教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
　　——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
　　——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對(duì)稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣裝飾扇面。
　　——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
　　——在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。
　�。ㄈ�）扇子搖搖。
　　——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
　　三、教師講評(píng)。
　　——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？
　　四、活動(dòng)結(jié)束。
　　我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
　　五、活動(dòng)延伸。
　　體育游戲：《電風(fēng)扇》

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