前言：小朋友們都有自己喜歡的朋友吧？那么朋友到底是什么呢？如何才能交到好朋友呢？今天就讓我通過下面的社會教案教大家一起來找朋友，交朋友。

活動目標(biāo)：正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能，在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友，初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

活動過程：

1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

出示視頻實錄三段：
（1） 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
（2） 喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
（3） 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
   問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說說自己的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

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我的朋友

目標(biāo)：同學(xué)們喜歡交朋友嗎？你喜歡交怎樣的朋友？

友誼，對每個人來說都是十分珍貴的。今天我們學(xué)習(xí)的就是一個關(guān)于朋友的故事---《她是我的朋友》。

準(zhǔn)備：自由快速讀課文，說說講了一個怎樣的故事。題目中的她是誰？在她身上發(fā)生了什么事？題目中的我是誰？他做了什么？他知道輸血的后果嗎？為什么他還愿意這么做呢？我們一起看看課文中阮恒輸血的一段,探究一下小男孩的內(nèi)心世界。

過程：

（一）自主、合作、探究中自讀自悟

1、出示課件，請同學(xué)們默讀5-11段，一邊畫出阮恒輸血時動作神情句。

2 、四人小組討論交流所找的句子。想想阮恒當(dāng)時是怎樣想的。

3  、全班匯報，你畫了哪些句子？從這些描繪你體會到什么？你是怎么體會到的？舉個例子說一說，生品、說，師隨機(jī)屏示、隨機(jī)點撥

（顫抖、幾處“哭”…）

反復(fù)用多種形式讀。

（二） 情境中加深理解和體會

1  如果當(dāng)時你在場，你會怕輸血嗎？如果你是小記者，你看到阮恒這樣的動作、神情，你會向他提出什么問題？

2  下面分組解決，在小組內(nèi)提出你的問題，大家共同探討。并用模擬采訪的形式表現(xiàn)出來。指導(dǎo)小組采訪。

3  模擬記者招待會。請幾個同學(xué)分別扮演阮恒、醫(yī)生、獲救的小姑娘、其他小朋友，其他同學(xué)在下面扮演小記者提問。

（三）角色感知，升華情感

1  如果你是那個獲救的小姑娘，你會對阮恒說些什么？如果你是醫(yī)生，或是其他小朋友或是記者，你想對阮恒說些什么？

2  同學(xué)們真不錯，我們仿佛走進(jìn)了阮恒的內(nèi)心世界，看到了他的那顆心。那顆心是怎樣一顆心？阮恒是怎樣一個朋友？你想對阮恒說些什么？

延伸：你認(rèn)為作者為什么以阮恒的話為題？若安一個副題，你會安什么？

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