原創(chuàng)原因：躲貓貓是一種兒童游戲，已經(jīng)有兩千年的文化歷史，躲貓貓也就是我們現(xiàn)在說的“捉迷藏“。小朋友們這下知道了吧？本次活動我們不是要躲貓貓，而是看看小球是怎么玩兒躲貓貓的。通過本次優(yōu)秀教案，激發(fā)孩子對物體產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象有敢于探索的興趣。

目標(biāo)：

1、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

2、體驗與同伴一起玩水的快樂。

3、樂于在水中玩球。

4、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準(zhǔn)備：

1、石頭一粒。

2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

3、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）

2、觀看沉浮。

師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽，什么聲音�。浚ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦��？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了�！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦！”

4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

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捉迷藏

目標(biāo)：能用方位詞表達自己藏身的位置，如，“在……上面”、 “在……下面”、 “在……里面”、 “在……后面”，喜歡玩捉迷藏的游戲，能在游戲的過程中大膽的說出小動物藏身的地方。

活動準(zhǔn)備：課件、小動物頭飾若干、蛋糕一個、小房子、大樹、床、桌子、單子、大紙箱、音樂磁帶、錄音機、電腦。并把場地布置好。

活動過程：

師：今天是小豬的生日，小豬邀請她的好朋友來一起過生日，（播放課件）可小豬一回家，好朋友們都不見了，小豬感到很奇怪，好朋友們都哪去了呢？咱們一起來幫小豬找一找，好嗎？

師：咱們先來找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 �。�5 －｜

“小花貓，小花貓，你在哪  ��？”（兩遍）

師：（演示課件，小貓動一動）小朋友們你們看見剛才哪在動？那你們猜猜小貓藏在哪了？（小朋友回答）

師：那我們一起來看看，小貓到底藏在哪。（演示課件）

師：小朋友們，你們說說小花貓藏在哪了？

小朋友：“小花貓藏在被子里了”。

用同上的方法陸續(xù)把小老鼠、小狗、小雞、小羊、小猴子找出來�？梢约右恍┬�動物的叫聲，以便富于變化。

“小老鼠藏在床下面了。”“小狗藏在鞋里面了�！薄靶‰u藏在桌子下面了�！薄靶⊙虿卦陂T后面了�！薄靶『镒硬卦诠褡由厦媪�。”

好朋友們都找到了，原來他們在和小豬玩捉迷藏的游戲。他們一起給小豬過生日玩的真開心。

師：小朋友們我們也來玩捉迷藏的游戲好嗎？我來當(dāng)小豬，你們來當(dāng)小動物，（給小朋友戴小動物頭飾）我現(xiàn)在給你們買蛋糕去，你們在家等著我啊。

顏：現(xiàn)在小豬出去了，我們都藏起來，一會兒給小豬一個驚喜，床上、桌子下、箱子里、柜子上都可以藏。

放音樂，小朋友陸續(xù)藏起來。音樂停，小豬進教室來找小豬。

師：我先來找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 �。�5 －｜

“小花貓，小花貓，你在哪  ��？”

小動物自己出來，說一說自己藏在哪了。

然后，用上述方法一起來找其他小動物，讓小動物自己說一說藏在哪了，再請大家一起說一說它藏在哪了。

把所有的小動物都找出來后，大家一起唱生日歌，分吃生日蛋糕。