引言：孩子低是會直接影響自尊心的，作為媽媽，你做好準(zhǔn)備來安慰自己的寶寶了嗎？通過本次小班教案，不要讓幼兒對高低的等級有心理壓力，激發(fā)幼兒正確的判斷力，樂觀積極的讓幼兒自己學(xué)會如何成長。

典藏指數(shù)：★★★★

目的: 教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力，教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。

難點:理解高矮的相對關(guān)系。

重點:區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

準(zhǔn)備:課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

過程:
    一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
    1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
    2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
    3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
    4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。 
    二、教幼兒一些比較高矮的方法
    1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
    2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。
    3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么? 
    三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
    1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
    2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
    3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

中國幼兒網(wǎng)小結(jié)

孩子個子低怎么辦？
1.運動增高
在人體生長發(fā)育期,加強鍛煉,多做運動,尤其是跑跳奔躍類運動,可促使人體骨骼加速生長,達(dá)到增高的效果。

2.補充營養(yǎng)
生長發(fā)育期間,要營養(yǎng)充足才能給予人體生長足夠的營養(yǎng)補給.因此,青少年應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,加強蛋白質(zhì),脂肪,碳水化合物,維生素,各種礦物質(zhì)等營養(yǎng)的攝入,以此達(dá)到增高的目的。

3.物理增高
錯過發(fā)育期的人群,再次增高比較困難.因此,可選擇使用高貝克,高秀,何金昌,高佰等隱形內(nèi)增高鞋,用物理增高的方式,使自己看起來更高,更加挺拔,但外表卻看不出來,以此達(dá)到隱形增高的效果。