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幼兒認(rèn)識集合概念（大班數(shù)學(xué)教案）

內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素
方法：嘗試法    
一、目標(biāo) 
通過觀察粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。 
二、準(zhǔn)備 
《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張（見練習(xí)冊NO.4-5）。
三、過程 
（一）觀察 
1.  出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考： 
 
（1）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子） 
（2）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）
（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）
（4）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么？各有幾個(gè)？
 
2.  出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考： 

（1）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè)）
（2）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個(gè)數(shù)是5個(gè)） 
（3）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個(gè)？ 
（4）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色） 
（二）區(qū)分 
讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？ 
個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因?yàn)樘易佑腥~無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因?yàn)樗�是紅色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。 
（三）粘貼 
幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對位置。 
（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼） 
四、建議 
（一）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放。

（二）本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。