教案意圖：我希望身體健康，因為我答應(yīng)過要讓你生活得十全十美，讓你更保重別叫你牽累，我希望身體健康，因為我不愿意看到你為了我擔(dān)心流淚。我的孩子祝你身體健康，來和老師一起關(guān)注音樂教案吧！

教案目標(biāo)：
1、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。
2、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

教案準(zhǔn)備：
1、有快慢節(jié)奏的背景音樂
2、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
3、鼓一只

教案過程：

１、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

２、語言游戲《在哪里？在這里》

（1）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方�。�

師：好，那請你們用手指指看。

（2）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這里！

３、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

（1）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？

（2）引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？

師：小腳會干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體

師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試�。�

5、 結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：

小朋友你們知道嗎？我們的身體，就是一個小宇宙，充滿了各種各樣的秘密。記得鍛煉我們的小身體，健健康康的哦！