引言：春天河水融化了，我又和爸爸去河邊釣魚了，今天的小魚真是格外的聰明，怎么都不上鉤。爸爸說小魚是很聰明的，我仿佛聽見了魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。 通過本次幼兒園教案讓幼兒明白愛護(hù)小動物是高尚的道德。

優(yōu)秀教案名稱：聰明的小魚不上鉤（中班語言教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：
1、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
2、體驗分享的快樂。
3、積極參與活動，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備：
1、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。
2、課件《會想辦法的魚》、錄音機(jī)。

活動過程：
（一）談話導(dǎo)入：
1、你喜歡魚兒嗎？為什么？
2、瞧，誰來了？
（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。
1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣？
（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？
（3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？為什么要這樣？
3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。
（三）討論交流，發(fā)散思維。
1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？
2、個別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。
4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。
（四）觀察結(jié)果，體驗成功。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）
（五）粘貼圖片，完整講述。
1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？
魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？
2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。
3、個別幼兒集體前講述。
活動延伸：
繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

春季小貓去釣魚

難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。

目標(biāo)： 
    1.能夠用自己喜歡的方表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。 
    2.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。 
    3.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。
準(zhǔn)備：
    1.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機(jī)。
    2.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
    3.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
    4.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。
過程：
     一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。
     教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？
     二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。
     教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？
     教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？
     三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
     教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
     教師：你們小組是怎樣合作的？
     四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。
     教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。