引言：地震中我們要學(xué)會(huì)在緊張的時(shí)候自護(hù)自救，青海玉樹(shù)的地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒正確認(rèn)識(shí)到地震的災(zāi)難性，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命的意義，培養(yǎng)幼兒在地震中的自救知識(shí)。

德育目標(biāo)：尊重生命、珍惜生命、保護(hù)生命。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生命的意義、掌握生活中常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法 。

能力目標(biāo)：提高生活中常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力，提高自我保護(hù)能力。

導(dǎo)言：

師：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們的家庭生活校園生活以及社會(huì)生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

防火安全常識(shí)：

1、師：大家都知道“大火無(wú)情”�；馂�(zāi)是一種突發(fā)性事件又是危急人們生命財(cái)產(chǎn)安全的災(zāi)難性事故，如果平時(shí)沒(méi)有防范意識(shí)，不懂得防火自救和消防安全知識(shí)就可能釀成嚴(yán)重后果。那么，在我們的生活中究竟存在著哪些安全隱患，我們有應(yīng)如何防范火災(zāi)的發(fā)生呢？

生：小組討論后說(shuō)出討論結(jié)果。

2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多火災(zāi)防范的方法。除此之外，我們還應(yīng)該掌握正確的逃生方法。掌握正確的逃生方法，可以在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，盡量保護(hù)自己或者盡量減少災(zāi)難對(duì)自己的傷害，否則在災(zāi)難面前只有走向死亡。

生：看一段錄像

3、師：看完這段錄像后使得我們深深的體會(huì)到掌握正確的逃生方法的重要性。實(shí)際上提到火災(zāi)，我們很容易就想到撥打火警電話119，那么在撥打火警電話時(shí)我們有應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)呢？（幻燈片）

生：撥打119時(shí)，一定要沉著、冷靜，電話接通并確定是消防指揮中心后，要用普通話報(bào)告起火的單位，詳細(xì)地址，火災(zāi)樓層，火災(zāi)附近標(biāo)志，火災(zāi)大小，有無(wú)被困群眾，報(bào)警人的姓名電話。

4、師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撊绾芜M(jìn)行逃生呢，你是否能說(shuō)出幾條正確的逃生方法？下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下這個(gè)問(wèn)題。

生：小組討論，然后看一段有關(guān)正確逃生方法的錄像。

師：希望同學(xué)們能真正掌握這些自救知識(shí)，在火災(zāi)面前鎮(zhèn)定自若，用知識(shí)保護(hù)自己與他人。

交通安全常識(shí)：

1、師：對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)每天上學(xué)放學(xué)外出都應(yīng)注意交通安全。下面讓我們學(xué)習(xí)一些交通安全常識(shí)。首先讓我們看一段錄像。

生：看錄像

師：明明不遠(yuǎn)處就有過(guò)街天橋可是偏要橫穿馬路，以致于喪失了年輕的生命。類(lèi)似的應(yīng)違反交通規(guī)則的事件還有很多，一起起事故的慘狀讓人目不忍睹，悲劇的重演存在了歷史的必然，安全意識(shí)的淡薄和安全知識(shí)的欠缺使得他們?cè)谏�與死之間選擇了悲哀。要想更好的遵守交通規(guī)則，我們需要掌握一些交通圖標(biāo)的含義。下面我就考考大家這組圖標(biāo)你認(rèn)識(shí)多少？

生：看圖說(shuō)出圖標(biāo)含義

2、師：下面讓我們?cè)賮?lái)看看這段錄像

生：看錄像

師：我們大部分同學(xué)每天騎車(chē)上學(xué)放學(xué)，在這一過(guò)程中實(shí)際上也存在這樣那樣的危險(xiǎn)。那么我們?cè)隍T車(chē)時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能降低這些危險(xiǎn)呢？

生：回答騎車(chē)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極，看看老師給你們總結(jié)了哪些？

生：讀幻燈片內(nèi)容。

師：希望同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，樹(shù)立交通安全意識(shí)，對(duì)自己對(duì)他人的生命安全負(fù)責(zé)。

學(xué)校安全常識(shí)：

師：下邊讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下學(xué)校安全常識(shí)。同學(xué)們，我們?cè)诿利惖男�園中，生活了已經(jīng)將近八個(gè)年頭了。在八年的學(xué)習(xí)生活中，你是否意識(shí)到，身邊存在著不安全因素呢？下面請(qǐng)各小組成員共同努力，找出我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)注意哪些方面的問(wèn)題，如何避免危險(xiǎn)事件的發(fā)生？

生：討論并說(shuō)出討論結(jié)果

社會(huì)治安問(wèn)題：

師：搶劫，盜竊，不法分子的侵害已經(jīng)嚴(yán)重的影響和危害了人們的生活，危急了我們的生命安全。遇到突發(fā)事件我們一定要沉著冷靜，用智慧來(lái)保護(hù)自己。（播放錄像中間停頓）

師：當(dāng)你像錄像中的女孩一樣推開(kāi)虛掩的家門(mén)發(fā)現(xiàn)有不法分子時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

生：回答

師：讓我們看看錄像中的女孩是怎么做的。

自救方法：

師：除了以上這些自護(hù)自救措施外，一旦遇到傷者我們還應(yīng)掌握一些急救方法。

1、急救包扎

方法：

1 、急救人員必須面向傷員，取適宜位置。
2、必須先在創(chuàng)面覆蓋消毒紗布，然后使用繃帶。
3、包扎時(shí)左手拿繃帶頭，右手拿繃帶卷， 以繃帶外面貼近局部。
4、包扎時(shí)應(yīng)由傷口低處向上，通常是由左向右，從下到上進(jìn)行纏繞。
5、包扎繃帶不宜過(guò)緊，以免引起局部腫脹也不宜太松，以免滑脫。
6、為了保持肢體的功能位置，一般包扎手臂時(shí)要彎著綁，包扎腿部時(shí)，腿要直著綁

2、休克的急救措施
　 (1)平臥位，下肢應(yīng)略抬高，以利于靜脈血回流。如有呼吸困難可將頭部和軀干抬高一點(diǎn)，以利于呼吸。
　 (2)保持呼吸道通暢，尤其是休克伴昏迷者。方法是將病人頸部墊高，下頜抬起，使頭部最大限度的后仰，同時(shí)頭偏向一側(cè)，以防嘔吐物和分泌物誤吸入呼吸道。
　 (3)注意給體溫過(guò)低的休克病人保暖，蓋上被、毯。但伴發(fā)高燒的感染性休克病人應(yīng)給予降溫。
　 (4)必要的初步治療。因創(chuàng)傷骨折所致的休克給予止痛，骨折固定；煩躁不安者可給予適當(dāng)?shù)逆?zhèn)靜劑；心源性休克給予吸氧等。
3、人工呼吸　

1．口對(duì)口或(鼻)吹氣法：
　　(1)病人取仰臥位， 即胸腹朝天。
　　(2)救護(hù)人站在其頭部的一側(cè)，自己深吸一口氣，對(duì)著傷病人的口(兩嘴要對(duì)緊不要漏氣)將氣吹人，造成吸氣．為使空氣不從鼻孔漏出，此時(shí)可用一手將其鼻孔捏住，然后救護(hù)人嘴離開(kāi)，將捏住的鼻孔放開(kāi)，并用一手壓其胸部，以幫助呼氣．這樣反復(fù)進(jìn)行，每分鐘進(jìn)行14--16次。
　　如果病人口腔有嚴(yán)重外傷或牙關(guān)緊閉時(shí)，可對(duì)其鼻孔吹氣(必須堵住口)即為口對(duì)鼻吹氣。
　　救護(hù)人吹氣力量的大小， 依病人的具體情況而定。一般以吹進(jìn)氣后，病人的胸廓稍微隆起為最合適。 口對(duì)口之間，如果有紗布。則放一塊疊二層厚的紗布， 或一塊一層的薄手帕，但注意，不要因此影響空氣出入

2．仰臥壓胸法：

此方法對(duì)于淹溺及胸部創(chuàng)傷、肋骨骨折傷員不宜使用。

　  (1)病人取仰臥位， 背部可稍加墊，使胸部凸起。
　　(2)救護(hù)人屈膝跪地于病人大腿兩旁，把雙手分別放于第六七對(duì)肋骨處，大拇指向內(nèi)， 靠近胸骨下端，其余四指向外。放于胸廓肋骨之上 。
　　(3) 向下稍向前壓。

八、總結(jié)

師：我們的生命是脆弱的，在突發(fā)事件和災(zāi)難面前是不堪一擊的，無(wú)論何時(shí)何地都有危險(xiǎn)的存在，時(shí)時(shí)處處都應(yīng)注意安全，希望同學(xué)們本節(jié)課能有所收獲，使我們的生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。最后讓我們以這一首《怒放的生命》來(lái)作為本節(jié)課的結(jié)束。

 

怒放的生命

　　曾經(jīng)多少次跌倒在路上

　　曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀

　　如今我已不再感到彷徨

　　我想超越這平凡的生活

　　我想要怒放的生命

　　就象飛翔在遼闊天空

　　就象穿行在無(wú)邊的曠野

　　擁有掙脫一切的力量

　　曾經(jīng)多少次失去了方向

　　曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想

　　如今我已不再感到迷茫

　　我要我的生命得到解放

　　我想要怒放的生命

　　就象飛翔在遼闊天空

　　就象穿行在無(wú)邊的曠野

　　擁有掙脫一切的力量

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