前言：隨著高科技的發(fā)達，經(jīng)濟的提高，越來越來多的電腦入駐家庭，老師們教學也更是走高科技教育技術(shù)，就目前的調(diào)查得知，部分的老師已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)來布置作業(yè)，但是網(wǎng)絡(luò)之中對于孩子的誘惑是非常大的，以下就讓我們結(jié)合實例具體的看下對于網(wǎng)上布置作業(yè)到底是利大呢還是弊大呢？

　　上網(wǎng)對答案變玩游戲

　　小惠 (化名)在浦東一所中學上初三。最近臨近期末大考，由于復習內(nèi)容太多來不及講，該班英語老師便開通了一個163的公共郵箱，把每天的回家作業(yè)、詞組或默寫生詞放在網(wǎng)上，這幾天更是把歷年各區(qū)縣中考模擬試卷的答案等也統(tǒng)統(tǒng)上傳到網(wǎng)上，讓同學們自己上網(wǎng)對答案。

　　可是，每天到家打開電腦抄寫作業(yè)時，包括小惠在內(nèi)的很多同學，都管不住自己的手，一會兒 “偷偷菜”，一會兒聊聊天，一會兒打打游戲，原本兩三分鐘的事情，一拖就拖到半個小時甚至更長。以前上網(wǎng)還要找理由應(yīng)付，現(xiàn)在有了 “邊做題邊對答案”的 “尚方寶劍”，上網(wǎng)即便超過一個小時，小惠也 “理直氣壯”。

　　一看父母來檢查，機靈的小惠就打開答案頁面，假裝一本正經(jīng)對答案，爸媽一走就切換到游戲界面，繼續(xù)料理農(nóng)場，和父母打起了 “游擊戰(zhàn)”。

　　“我們不懂電腦，也不知道她在網(wǎng)上到底干什么，她總是對我們說，這是老師布置的作業(yè)�！毙』莸母改笓鷳n地說。

　　網(wǎng)絡(luò)作業(yè)讓家長郁悶

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，如今，由于新科技的廣泛運用，老師布置 “博客作業(yè)”、 “QQ作業(yè)”、 “開心網(wǎng)作業(yè)”等已變得越來越普遍。特別是臨近大考，部分老師為了節(jié)約上課時間，將作業(yè)和復習要點上傳至QQ空間或開心網(wǎng)，但這樣的做法也讓部分家長怨聲載道，有苦難言。

　　近日，在知名育兒論壇上，有關(guān)“初一老師在QQ空間上布置回家作業(yè)是否妥當？”的帖子引發(fā)家長熱議。大多數(shù)家長表示，孩子自控能力較差，班級里部分同學就常借口要抄老師布置的作業(yè)或課堂筆記而上網(wǎng)聊天、打游戲。

　　記者在某四年級班級的開心網(wǎng)群中看到，在文件共享區(qū)，這段時間，老師幾乎每天都會上傳若干個復習資料，包括卷子答案、總復習默寫、總復習句型等。光昨天一天，該老師就上傳了三個文檔。

　　為了幫孩子抄作業(yè)，一些家庭還特地配備了電腦、打印機，申請了QQ、開心網(wǎng)賬號。昨晚，家長劉女士如約來到老師的QQ空間，下載考試復習資料，打算第二天拿到單位打印出來。 “對于經(jīng)濟狀況不太寬裕的家庭而言，他們或許還要跑到網(wǎng)吧去下載作業(yè)，倘若作業(yè)需要打印出來，還得費上一番周折�！眲⑴�士感嘆說。

　　新科技運用要把握尺度

　　“利用網(wǎng)絡(luò)進行家校溝通有利有弊，關(guān)鍵就在操作�！比珖�模范教師、虹口三中心李莉老師表示，她也經(jīng)常利用開心網(wǎng)等工具與家長溝通和交流，請家長們?yōu)榘嗉壒ぷ鞒鼋瘘c子，或者在網(wǎng)上放一些家教新理念與大家分享，在家長中反響很不錯。

　　“網(wǎng)絡(luò)如果利用得當，影響還是很好的�！崩罾蠋熣f，作為家長要控制好孩子上網(wǎng)時間，如果只是抄作業(yè)的話，超過15分鐘就有問題了，家長該把好關(guān)。

　　在采訪中，不少老師都表示，不太建議將作業(yè)上傳到開心網(wǎng)或QQ空間上， “畢竟孩子年齡小，自控能力差，開心網(wǎng)和QQ的誘惑大，老師可以將作業(yè)上傳至家校平臺或校園網(wǎng)上�！北R灣區(qū)師專附小紀薇老師說。

　　“老師善于利用新科技，在教學中創(chuàng)新，但學習工具使用習慣和家庭經(jīng)濟條件等因素，需要小心求證，量體裁衣，不能一刀切，更不能盲目推廣。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：眼看個考試的臨近，許多的老師從網(wǎng)上布置作業(yè)，其最本質(zhì)也是為了孩子好，但是許多的老師卻忽略了孩子的一些年齡特點，反而使事情適得其反，通過網(wǎng)絡(luò)布置做業(yè)最重要的就是要對準其對象，所以老師還是要學會多方面的考慮，不可盲目的利于高科技教育方式！