引言：一只美麗的小蝴蝶飛來(lái)飛去，可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什么樣兒子嗎？通過(guò)本次大班教案引發(fā)幼兒對(duì)生物的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)小蝴蝶的演變過(guò)程，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)研究的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試隨音樂(lè)用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣，通過(guò)各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等，毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)課件，音樂(lè)及春天背景圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的引入活動(dòng)。 

  1、教師：今天老師為你們請(qǐng)來(lái)一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來(lái)貼起來(lái)好嗎？拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。） 

  2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。 

請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？  

  （小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。都有一對(duì)翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。） 

  3、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論） 

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程。 

  你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件） 

（1）分步觀察： 

1、卵：這是什么？它們長(zhǎng)得怎么樣？（卵，長(zhǎng)得都不一樣） 

2、毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？（會(huì)吃樹葉） 

3、蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶） 

小結(jié)：誰(shuí)能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來(lái)的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶） 

（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

四、角色游戲 

  1、老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶） 

  2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！

蝴蝶飛飛

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，學(xué)習(xí)序數(shù)1—10，正確感知物體在序列中的位置，理解序數(shù)的方向性，能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序，并能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)序數(shù)的課件、幼兒用操作學(xué)具、火車車廂、頭飾、音樂(lè)磁帶等

活動(dòng)過(guò)程：
1、 觀看課件，初步感知第1—第10的序數(shù) 
（1）數(shù)蝴蝶，感知序數(shù)的方向性 
觀看課件，花園里飛來(lái)幾只蝴蝶，排在第1的是什么顏色的？排在第2的是什么顏色的？、、、、、、改變方向，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色蝴蝶的排列位置。 
（2）數(shù)鮮花，進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第1—第10 
觀看課件，點(diǎn)數(shù)鮮花，根據(jù)標(biāo)志物指出某朵花的排列次序。 
2、 動(dòng)手操作，給蝴蝶排隊(duì) 
（1） 請(qǐng)幼兒按老師的指令給蝴蝶排排隊(duì)。 
（2） 請(qǐng)幼兒自行為蝴蝶排隊(duì)，并能正確說(shuō)出蝴蝶的排列位置，鞏固序數(shù)詞的使用。 
3、 游戲：找蝴蝶（開(kāi)火車） 
請(qǐng)幼兒自選帶有編號(hào)的車箱組成兩列火車：虹貓?zhí)柡退{(lán)兔號(hào)，迅速報(bào)出自己的車廂次序后，一起到公園尋找蝴蝶。