活動(dòng)意圖：我是個(gè)認(rèn)真干活的小鞋匠哈，有人想修鞋補(bǔ)鞋，就來(lái)找我吧，不過(guò)，能不能補(bǔ)好，就另當(dāng)別論了哈。我哼唱著我的幼兒園音樂(lè)教案小歌曲，自己玩兒著我的鞋匠。

活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能體驗(yàn)生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂(lè)曲伴奏。
2、 喜歡參加節(jié)奏活動(dòng)，嘗試集體合奏帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：
1、紅、綠、黃三色墊子
2、水桶、臉盆、盤(pán)子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報(bào)紙、一拉罐等生活用品。
教具：
1、音樂(lè)磁帶
2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）

活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)“小鞋匠”
二、 師幼互動(dòng)游戲?qū)⑾舐曉~編入樂(lè)曲，初步嘗試合奏的樂(lè)趣。
1、  師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。
2、  師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。
3、  幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。
三、 鼓勵(lì)幼兒選擇生活中常見(jiàn)的物品當(dāng)作樂(lè)器為歌曲伴奏。
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然的用手中的“樂(lè)器”為樂(lè)曲伴奏。

2、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)：
發(fā)現(xiàn)了什么，怎么讓你手中的“樂(lè)器”發(fā)出好聽(tīng)的聲音。試一試哪一種“樂(lè)器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
四、 結(jié)束

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編小故事：
一個(gè)房子里住著三個(gè)人，一個(gè)鞋匠，一個(gè)裁縫，一個(gè)理發(fā)師。
鞋匠的鞋子是好的，但是衣服和頭發(fā)都很糟；裁縫的衣服是好的，但是鞋子和頭發(fā)都很糟；理發(fā)師的頭發(fā)是好的，但是血子和衣服都很糟。而補(bǔ)鞋子要一塊錢(qián)，洗衣服要一塊錢(qián)，理發(fā)要一塊錢(qián)，他們每個(gè)人需要兩塊錢(qián)才能把自己搞都從頭到腳都干凈，才能去工作。但是他們都沒(méi)有兩塊錢(qián)，所以他們都不能去工作。
一天，鞋匠的親戚來(lái)啦，借給鞋匠兩塊錢(qián)，然后鞋匠把一塊給裁縫，把另一塊給理發(fā)師，于是鞋匠從頭到腳都干凈啦，就可以去工作啦。
現(xiàn)在裁縫和理發(fā)師各有一塊錢(qián)，裁縫把他的一塊錢(qián)給理發(fā)師，理發(fā)師有兩塊錢(qián)啦，他把一塊給鞋匠，把另一塊給裁縫，他也可以去工作啦�？p呢？把理發(fā)師給他的一塊給鞋匠，他也可以去工作啦。
現(xiàn)在，那兩塊錢(qián)又在鞋匠手里啦，他把它們還給了親戚。
他們?nèi)齻�(gè)人現(xiàn)在從頭到腳都是干凈的，都可以去工作啦。
你就是錢(qián)，錢(qián)就是你！