意圖：爸爸給我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，圓鼓鼓的大眼睛，身子胖胖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常可愛(ài)，我愛(ài)我的小金魚(yú)。通過(guò)本次音樂(lè)教案，讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物，讓幼兒從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)東西的思想道德觀。

目標(biāo)：
1、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力；
2、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

準(zhǔn)備：
幼兒熟悉兒歌《小金魚(yú)》；
小魚(yú)游水的音樂(lè)；
將活動(dòng)室布置成“小河”


過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚(yú)》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演；
指導(dǎo)語(yǔ)：“小河輕輕的問(wèn)：‘誰(shuí)這么有禮貌呀？’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”
2、隨著《小魚(yú)游》的音樂(lè)，幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河；
指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧！”
3、演唱歌曲，練習(xí)魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲(chóng)子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子�！�
4、發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。
指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起向小河問(wèn)好吧！”
5、聽(tīng)音樂(lè)做不同的動(dòng)作。
（1）區(qū)分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“魚(yú)游水的音樂(lè)十分優(yōu)美，就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”�！靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的，音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些，是一下一下的�！薄奥�(tīng)到很急的音樂(lè)史，好像發(fā)生了什么事？”“對(duì)了，捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了�！�
（2）根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè)，做小魚(yú)游的動(dòng)作；聽(tīng)到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食；聽(tīng)到很急的音樂(lè)表示捕魚(yú)人來(lái)了，立即回到‘家’�！�
6、開(kāi)展音樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂(lè)的玩游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷，我們和捕魚(yú)人比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？”
7、結(jié)束游戲，演唱《再見(jiàn)歌》，自由模仿小魚(yú)游水回家。
指導(dǎo)語(yǔ)：“天黑了，小魚(yú)玩了一天該回家了，我們和小河再見(jiàn)吧！”

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編小故事：
小金魚(yú)找不到媽媽了。它找到了螃蟹做媽媽?zhuān)�螃蟹說(shuō)：我不是你的媽媽。你的媽媽有魚(yú)鱗。小金魚(yú)找到鯉魚(yú)做媽媽?zhuān)�鯉魚(yú)說(shuō)：我不是你的媽媽?zhuān)�你媽媽的顏色跟你一樣。小金魚(yú)終于找到了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：以后一定要跟緊媽媽了。