引言：玉樹地震后，我們的社會各界友愛人士，大家有錢的出錢，有力的出力，有智的出智，紛紛捐款、捐物、獻血，紛紛以不同的方式為災(zāi)區(qū)人民祈福，向災(zāi)區(qū)人民伸出友愛之手，向災(zāi)區(qū)人民奉獻愛心，他們的愛心之舉將永世長存！通過本次優(yōu)秀教案讓幼兒明白地震的原因與地震帶來的災(zāi)難，學(xué)習(xí)地震基本知識。

幼兒園地震教案名稱：我為玉樹災(zāi)區(qū)建設(shè)家園（玉樹地震優(yōu)秀教案）

活動目標：

1、學(xué)會合作，提高合作意識；

2、能綜合運用各種不同的建構(gòu)材料，拼搭出災(zāi)區(qū)重建后的美好家園;

3、通過游戲活動使幼兒體驗為災(zāi)區(qū)人民建家園的快樂心情。

活動準備：各種包裝紙盒、音樂磁帶《愛的奉獻》、各種建構(gòu)游戲材料、幼兒為災(zāi)區(qū)設(shè)計的重建圖。

活動過程：

1、談話：以“我為災(zāi)區(qū)建家園”為題引發(fā)幼兒的興趣

孩子們，江西九江地區(qū)發(fā)生了5.7級地震，倒塌房屋1.8萬間，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人民住在臨時搭建的帳篷里，天氣漸漸變冷了，帳篷里很冷，我們來幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園好嗎？

2、討論建構(gòu)主題及分工合作方式

3、提出建構(gòu)游戲要求

4、放音樂幼兒合作建構(gòu)、教師觀察指導(dǎo)

5、作品展示，評價作品

6、幼兒對作品整體進行小結(jié)，并為搭建的作品命名。如：《愛心小區(qū)》、《愛心屋》

活動方案反思、評價

（一）幼兒發(fā)展情況評價

1、幼兒知識面得到拓寬，各方面能力得到發(fā)展。

主題活動來源于幼兒親身體驗過的一種自然界現(xiàn)象。活動前，幼兒對地震知識的了解幾乎是零。通過主題活動，幼兒了解了許多地震災(zāi)害和自然界其它災(zāi)害的知識，危機時刻的自救方法。在活動中，幼兒求知欲強，與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展；通過游戲活動，幼兒能主動與教師互動，同伴之間的合作意識得到增強，并在游戲中學(xué)到技能，體驗成功、快樂的心情。

2、幼兒學(xué)會主動參與社會活動，安全自救的技能得到提高。

在活動中，幼兒主動參與各種活動的積極性高，幼兒不僅了解各種場所的避震方法，以及各種危難時刻的自救方法。通過游戲模擬，幼兒能在安全的時間內(nèi)，用各種方法進行自救。

3、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心，關(guān)愛他人的情感。

豐富的活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒主動參與身邊的社會活動使幼兒直接感受到每個人都在為災(zāi)區(qū)獻愛心。通過我和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手”活動，幼兒不僅能為災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心，也會關(guān)心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了，會打個電話問候；摔倒了，會有很多人把他扶起來；誰有遇到困難了，我來幫助你等等。幼兒學(xué)會了從身邊事做起，會關(guān)心關(guān)愛他人，得到幫助的小朋友也能深深體會到身邊人對他的關(guān)愛和幫助。

（二）、教師活動中的自我反思

1、活動目標明確，圍繞幼兒的發(fā)展水平開展，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與時事和幼兒的認知水平相結(jié)合。孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動性較高。

2、加強了幼兒與周圍環(huán)境的互動。在活動中幼兒和教師一起參加捐助活動，孩子們更能體會到活動的意義。

3、活動中，家長的參與為幼兒的知識經(jīng)驗的形成有較大的幫助。

4、活動中注重幼兒親身體驗，通過看、聽、說、做、想來讓幼兒感受愛的溫暖。

5、活動內(nèi)容的安排還不夠豐富，幼兒生成了許多活動，由于知識經(jīng)驗受限，無法把活動做得更大更豐富。

小編總結(jié)：

在生命危機面前，我們的良心可能被喚醒，這種力量若能凝聚起來，將會潔凈人的靈魂，將能塑造民族的脊梁。這個力量就是愛。