引言：一直到現(xiàn)在，洪水不斷的入侵著各省，就連東北也遭受了洪水入侵，導致停電。哎！今年真是不尋常的一年，我幻想著如果大禹活到現(xiàn)在，這樣的大洪水他又要如何處理呢？南方洪水繼續(xù)不斷，現(xiàn)在開始擴散到北方，今年夏天的大雨可真夠意思。

活動目標：

1．能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。

2．喜歡聽民間神話故事，產生進一步了解民間神話故事的愿望。

3．理解故事的主要內容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。

活動準備：

1．幼兒進行過“治理洪水”的調查收集工作。

2．活動區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。

3．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。

4．看過壁畫故事《大禹治水》。

活動過程：

1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。

★指導語：①洪水給人們的生活帶來了哪些災難?②古時候，人們是怎樣治理洪水的?

2．閱讀圖書，理解故事內容。

(1)自由閱讀圖書，感知故事內容。

★指導語：你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?

(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內容。

★指導語：①大禹是怎樣治水的?②聽了故事后你覺得大禹是個什么樣的人?

3．交流調查情況，了解科學防洪的方法。

(1)交流調查情況。

★指導語：現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種辦法來解決這個問題，誰來介紹一下你調查的方法?

(2)整理歸納調查經(jīng)驗。

★指導語：通過調查，你們認為可以用什么合理的方法來治理洪水?

延伸活動：

觀看壁畫并講述故事。

中國幼兒網(wǎng)小編總結：通過以上的幼兒園優(yōu)秀教案我們不難看出，人類賴以生存的地球家園，因為歷代的大肆破壞，如今大自然怒了。