前言：許多的媽媽都很注重孩子的早期教育，尤其是培養(yǎng)孩子早期認(rèn)字，早期閱讀等等，但是父母們卻大部分不清楚對于孩子的早期閱讀最好是從什么時候開始，以下就讓我們詳細的看下吧，相信會對父母們都有一定的收獲！

　　如果把閱讀看成獲取知識、陶冶情操的工具，如果把閱讀看作有百利而無一害的必備習(xí)慣，如果把閱讀看作學(xué)前準(zhǔn)備和學(xué)后的輔助，閱讀就成了父母和寶寶要共同完成的任務(wù)。這項任務(wù)需要兩代人“克服困難”、“持之以恒”。

　　讓不滿1歲的寶寶閱讀，仿佛是“早”了些，就像大人們認(rèn)為，小孩沒有必要幫父母做事，并且承擔(dān)責(zé)任一樣。其實未必如此。

　　寶寶的“早期閱讀” “閱讀”如同玩游戲

　　如果把閱讀僅僅看作一種游戲，就一點也不早。當(dāng)然這并不容易。一方面，中國人對孩子的期望總是超過對自己的（也不問問憑什么）；另一方面，中國人面臨著太多壓力，無論是生活的嚴(yán)峻，還是競爭環(huán)境的殘酷。大人們越來越害怕失敗，越來越渴望成功，更渴望馬上成功。在這種背景下，大多數(shù)父母強烈希望寶寶的人生能夠“贏在起跑線上”。
　　單純的“玩游戲”就變得不太重要了。因為他們更關(guān)注“這對寶寶將來有什么用？”。

　　其實，很多看似“有用”的事情并沒什么用。比如閱讀。有的父母以寶寶閱讀量大、識字多而自豪。我卻認(rèn)為，與其囫圇吞棗地讀一百本書，不如喜歡一本書并對產(chǎn)生感觸重要。而識字，更不必這么著急。

　　3歲前寶寶的“重任”：破譯“精神密碼”

　　心理學(xué)研究已達成共識，3歲前，寶寶最重要的成長任務(wù)就是破譯“精神密碼”。這個“精神密碼”與生俱來，包括人類千萬年進化而共有的基因，也包括血緣關(guān)系遺傳的家族基因。人的潛能與個性都從“精神密碼”而來。精神密碼破譯得好，潛能就開發(fā)得越好，個性就越完善。

　　“精神密碼”的破譯主要通過兩種方式：一是情緒，既寶寶在各種狀態(tài)中的情感體驗；一是認(rèn)知，既寶寶的視覺、聽覺、觸覺、思維等相應(yīng)的刺激帶來的相應(yīng)發(fā)展。

　　與之相應(yīng)，最寶貴的東西也有兩個：一，讓寶寶保持興致勃勃；二，感官是否得到了豐富、恰當(dāng)?shù)拇碳ぁ?歲前的寶寶，具體獲得的知識和能力其實無足輕重，所形成的那點差距很快就會在未來的發(fā)展中消失。

　　與學(xué)習(xí)不同 寶寶的“早期閱讀”可以很輕松。 

　　了解了這些，寶寶的閱讀就會變得輕松很多，撕書、扔書，其實鍛煉了寶寶手的能力以及對紙張的認(rèn)識；盯住一幅圖不動，那么顏色正在刺激并發(fā)展寶寶的視覺；反復(fù)聽大人講同樣的故事，發(fā)展了寶寶的聽讀能力，以及最初的理解和邏輯；而寶寶對什么感興趣，又逐漸展現(xiàn)了天性所向……

　　這樣，把閱讀作為一種隨意而盡興的游戲，讓寶寶在興致勃勃中破譯自己的精神密碼、發(fā)展?jié)撃埽�何樂而不為呢�?/SPAN>

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：培養(yǎng)孩子的閱讀能力，父母不防將其融合到游戲里面，這樣不但能夠更深的加強寶寶對所學(xué)知道的印象，還可使孩子在實踐中學(xué)習(xí)到更多的東西，希望媽媽們能夠正確的認(rèn)識到孩子的早期閱讀的培養(yǎng)方法！