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家長朋友們,為了孩子全面健康成長,應在孩子2~3歲時送他到幼兒園,不要耽誤孩子!
我們曾對60名2.5~3.5歲均是獨生子女的幼兒園新生進行了調(diào)查,經(jīng)過一個月的觀察和統(tǒng)一評定,老師們發(fā)現(xiàn)這群孩子不同程度存在品行問題:多動、注意力差和被動。老師們按照幼兒園教育計劃對這群孩子進行了耐心教育。半年之后,再進行統(tǒng)一評定,發(fā)現(xiàn)這些孩子的品行、注意力、被動均有明顯的改善。
從以上調(diào)查可以看出:在家庭環(huán)境下由祖父母(外祖父母)或保姆帶大的獨生幼兒,如果三歲以后仍然由祖父母(外祖父母)或保姆帶養(yǎng),從心理學的角度看,不利于獨生幼兒的成長。此外,我國幼兒園教育主要以品德與游戲為教育手段,幼兒園為獨生子女克服了無兄弟姐妹作伴的不足,孩子們在互相接觸交往中磨煉了自己,這正是家庭環(huán)境中所缺乏的;另一方面,幼兒園老師一般都能采取正確的教育方法改善幼兒行為問題,促進獨生幼兒的心理健康。
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