前言：有很多的家長反映孩子在家怎么也學不會，在幼兒園很快就能學會了，這是因為什么原因呢，在教孩子自理方面，老師是不是有什么高招，有什么技巧？今天讓我們一起來了解一下這里具體的原因。

在家也不完全是孩子學不會，因為孩子做不好，或者做得太慢了，于是家長總是覺得算了，還是我來做吧，這樣孩子得到的鍛煉機會比較少。到了幼兒園以后，老師就要求小朋友們自己來做這些事，在這個群體里頭，小朋友會受到同伴的影響，他們可以識別出在這個環(huán)境氛圍里沒有媽媽姥姥可依靠了。另外，老師采用的方法都是激勵法，給小朋友一個鼓勵：“你一定會的，你也很棒，給老師看看。”孩子是有上進心的，他希望老師夸他好，盡管孩子在這一方面得到的鍛煉少，但是他的身體發(fā)展，從認知能力等方面都可以達到完成這件事情的要求，環(huán)境氛圍一改變，幼兒園老師一激勵，孩子自己就會了。幼兒教育

　　還有很多孩子是這樣的：在幼兒園他都能夠自己脫衣服，自己穿衣服，甚至是疊好了，可家長說他周末在家就不會了。在家里，孩子已經(jīng)習慣了有成人呵護他，所以他就覺得這些事情可以不做，但是在幼兒園，他很在乎老師怎么看他、老師對他的評價，所以他就會按老師心目中好孩子的標準去要求自己。幼兒入園

　　其實還是環(huán)境對他的影響。很多媽媽希望孩子自理能力提高，可能會遇到一些困難，比如吃飯喝水方面，有的孩子吃得很慢，這種情況是不是在幼兒園比較常見。幼兒教育

　　幼兒園每餐的進餐時間前后一般就是20分鐘，不是很長。對吃得慢的孩子，老師會延長一些時間，但是再怎么樣一頓飯半個小時也要結(jié)束了。幼兒園進餐時間是半個多小時，從孩子洗手、坐下來吃，到老師收走餐具。真正進餐的過程不超過20分鐘，吃的慢的孩子，老師會催促他：“你要吃得快一點了。”但是孩子吃得慢不是一兩天形成的，是長久的。幼兒教育

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：這主要是因為家長再教育孩子的過程中家長太過溺愛孩子的原因了，這是由于這個原因才會使得孩子什么也做成，什么也做不會的主要原因。孩子在幼兒園與在家里是完全不同的兩個學習的環(huán)境。