但這個時期的他們并不需要學(xué)習(xí)太多技能，與其培養(yǎng)他們文化知識，不如通過一些方法對他們的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，從而開發(fā)他們的腦力通過這樣的形式打好基礎(chǔ)，這才對孩子的一生都有非常大的幫助。

增強(qiáng)寶寶手與眼的協(xié)調(diào)能力

嬰幼兒時期，手眼協(xié)調(diào)能力，與大腦發(fā)育程度的關(guān)系非常密切。爸爸媽媽們可以通過鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，從而使孩子的大腦發(fā)育更好。日常生活中，孩子會對一些東西產(chǎn)生好奇心，用自己的手去觸碰。安全的前提下，父母不應(yīng)該阻攔，因為這是他們鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的好機(jī)會，父母們可以買許多健康的早教玩具給孩子。通過玩具的使用，讓寶寶自己玩得開心又能得到鍛煉。通過手眼協(xié)調(diào)能力的提升促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。

關(guān)注孩子自我個性的發(fā)展

寶寶在二到三歲的時候，就可以顯現(xiàn)出與眾不同的性格了。有的孩子喜歡動，非�；顫�，有的孩子比較安靜。有的孩子擁有了一些令人喜悅的行為展示，有的孩子卻擁有了令人擔(dān)心的，需要糾正的行為傾向。在這個時期，這些個性傾向是能夠改變的，也是不穩(wěn)定的，爸爸媽媽們一定要注意這些不良萌芽，對其有較高關(guān)注度。不能因為說，孩子還處于稚嫩的階段，對許多事情還不夠了解，還沒有一個成熟的思想呢就沒事�；蛟S有的家長還會把孩子的變化，寄托到未來他們的成長中，但這樣的忽視其實是害了他們。

二到三歲這個萌芽基礎(chǔ)階段是寶寶個性發(fā)展起來的階段，也是他們自我意識、道德修養(yǎng)和性格特點逐漸開始形成的時期，所以爸爸媽媽們一定要從生活里的細(xì)節(jié)讓他們了解到良好的行為模范。他們的個性的形成是此后他們個性發(fā)展的根基，家長們要注意發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤行為，并進(jìn)行錯誤行為的分析、糾正。無論是言談舉止，道德修養(yǎng)，還是為人處世的道理，都應(yīng)該十分注意。從而幫孩子發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢、克服自己具有的缺陷，使寶寶的個性發(fā)展健康，使他們成為一個更完善的人。

訓(xùn)練孩子的觀察能力和鑒別能力

爸爸媽媽們可以觀察孩子日常生活里對什么事情非常感興趣，是家中魚缸的金魚尾巴，還是一只只螞蟻的行走隊伍，又或者說對天氣的變化也有明顯的感知？當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)寶寶在觀察什么的時候，要加以基礎(chǔ)簡單的常理知識的講解，把生活中的細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的真理慢慢灌輸給寶寶，讓寶寶在觀察中得到知識的增加，提升寶寶的注意力，也提升寶寶對事物客觀認(rèn)識的能力，孩子知其如何，又知其為何，便會增強(qiáng)分析概括能力。從而在生活中提升智慧。